整体构建德育工作模式全面提升德育工作水平---德育工作的系统.pptVIP

德育工作操作指南 中小学德育工作的体系构建法（项链工作法）李东生 珠海市教育局lidongsheng0808@163.com） 一、如何整体构建校园文化体系 1、校园的环境文化 2、校园的活动文化 3、校园的精神文化 六、如何构建心理健康教育体系 1、心理老师和心理咨询室。2、老师的心理健康教育。 3、学生的心理健康教育。 4、家长的心理健康教育。 5、专题心理健康活动。 初中家长两大困惑：一是成绩下降，二是不听话（叛逆） 七、如何构建社团活动体系 1、社团的分类和组建。 2、社团的管理和指导。 3、社团的活动和展示。 4、社团的奖励。 5、社团文化 上海初中的综合素养评价体系（1000分） 1、道德素养 300分 2、学习素养400分 3、身体素养140分 4、心理素养80分 5、创新素养80分 （二）班主任的五项基本工作 1、抓好班级的常规管理。 （1）明确责任，做到人人有事做、事事有人做（班务分工表）。 （2）根据民主和平等的原则制订和实施班规（班规）。 （3）建立激励和评价体系，实施精细化管理（德育评分表）。 （4）利用各种资源，形成管理合力。①学生的自主管理。个人、小组、班级、年级、学校五个层次的自主管理。②课任老师。③学校。④家长。⑤社会（各种资源利用表）。 （5）特殊学生的管理（特殊学生的分类及管理方法） 2、把课室布置好（ 班级的环境文化） 1、 课室外布置：（1）课室门口。（2）课室外墙。 2、课室内布置：（1）卫生整齐。（2）三栏一报 。 （3）柜子。（4）盆景、小动物。 成果：卫生、整齐、舒适的课室 3、班级的活动文化。包括学校的活动，以及班主任组织 的活动，比如春游、秋游、生日会，拓展训练。 成果：生动、活泼、有序的班级活动表 4、主题班会（思品课）。成果：主题班会课的校本课程。 5、教育案例（收集、编辑成书）。成果：“教育故事”文章汇编 （三）学校层面对班主任提供的服务： 1、配备好班主任。 2、加强班主任的培训学习。 3、提供清晰的模式。 4、提供管理特殊学生的指导意见。 5、抓好主题班会课设计的分工合作，编辑“主题班会课 ”校本课程。 6、编辑“教育故事”文章集。 纯教学型教师→ 研究型教师 写作：教学笔记、文章、论文、课题、书 发表：自我总结、校内交流、公开发表、编辑出书 出书：练习题册，文章集，分类文章集，专著 英语：先选C，后选D，不会就选B和A。 作文三步：一抄二改三润色 学生是别人的孩子，文章是自己的孩子 11、资源体系 （1）学生资源 （2）老师资源 （3）学校资源 （4）家长资源 （5）政府资源 （6）社会资源 （7）网络资源 其它常见的德育体系 1、绿色学校。可分为三个系列： （1）美化、绿化、文化。 （2）环保教育。 （3）节能环保措施。 2、音乐、美术、科技、体育等特色。 （1）教育。①普及，②爱好，③精英，④专业。 （2）展示。①大众展示。②比赛。③专业。 3、爱心教育体系（市九中、唐家中学、金鼎中学） 一是学生的热爱教育。 ①爱自己。 ②爱父母。 ③爱他人（集体）。 ④爱自然：光盘行动。 ⑤爱社会（集体）。 ⑥爱国家。 ⑦爱世界。 二是老师对学生的关爱。 ①关爱“后劲”学生。 ②关爱中等学生。 ③关爱优秀学生。 ④关爱特殊学生（如留守儿童） 三是学校对老师的关爱。 四是社会对学校的关爱。 4、节日教育（元旦、春节、清明、母亲节、国庆节等） （1）节日知识介绍。 （2）节日活动。 （3）节日文化 5、“竹” 特色的校园文化（香洲十九小） （1）校园静态文化 （2）校园动态文化 （3）校园精神文化 6、“航空”特色的校园文化（金湾区海澄小学） （1）校园静态文化 （2）校园动态文化 （3）校园精神文化。 7、少年军校（前山中学）