刍议跨文化策略在商务英语教学中的应用.pdfVIP

课程教育研究 高等教育 刍议跨文化策略在商务英语教学中的应用 唐晓妮 (广东文理职业学院 广东 湛江 524400) 摘【要】随着国家交往的日益频繁，经济全球化对中国产生了巨大的冲击。国家对拥有较强跨文化交际能力的人才数量与质 量都提出了新的要求。国际贸易市场中，也越来越需要这样商务英语专业人才。 【关键词】跨文化 商务英语 应用 【中图分类号】G64 文【献标识码】A 文【章编号】2095—3o89(2014)04—0024—01 随着经济全球化与区域经济一体化的进一步深入．国际 在高校这一方．应该经济采取各种措施培养教师的文化 间的交流 日益频繁 现阶段世界的发展越来越需要可以进行 意识 比如与跨国企业之间建立合作的关系．选派英语教师去 商务沟通与跨文化交际的商务专业人才 然而传统的英语教 国外进行深造学习 通过学习．教师进一步加深对商务英语理 育已经无法满足时代的需要。当前．我国商务英语教学的基本 论知识的同时．也学到了更多的商务文化交际知识 在课堂教 模式是 “商务+英语”。这就容易给人造成误解：懂得商务知识， 学中．把这些理论知识运用到实践中去，提高学生的实践技 能说英语就可以完成跨文化商务活动 实际上．这种教学模式 能。同时 学校要尽可能创造教师的进修学习机会。以开展学 忽略 了对跨文化意识的引入 语言是文化的一部分．二者紧密 术交流或报告会的形式．为教师们传递最新的适应市场需要 联系 在实际的商务活动中经常会出现因不了解对方文化背 的商务英语专业人才 从而促进教师在教学过程中．做到有的 景而产生的冲突与误会 ．因此应该通过语言深层地了解文化 ． 放矢．以市场需求为导向给学生传授知识 从而实现商务活动的 目的 f三)充分使用案例教学法 一 、 跨文化对商务英语教学的重要意义 针对商务英语交流中出现的跨文化交际I~-I题．教师可以 在国际商务活动中．许多谈判主体的文化背景不同 因 设置一些案例让学生自己分析 从而培养学生的兴趣．加深学 此．参加商务谈判的人员仅仅拥有过硬的商务英语知识是不 生的印象。如中国产的白象电池．品质优 良在欧洲市场却不好 够的。还需要相当高的跨文化交际能力。同时．在跨文化商务 销售 这就可以让学生分析品牌失败的原因．加深文化差异的 活动中，由于语用失误造成跨文化交际冲突，从而丧失商务机 印象 又如中国公司在 日本市场销售高尔夫球 ．把球分为9个 会的情况不胜枚举。拿商标来说．它不仅是商品的标志．还承 一 组进行包装。销售结果很不理想。这是因为在 日本文化里． 栽着商品的商业价值与文化价值 A-4~1都易于接受冲击力强． 9与4都代表着厄运。因此，不了解跨文化知识．将会直接给企 符合 自己文化背景与风俗 习惯以及 消费心理的商标 如 “白 业带来巨大的损失。在课堂教学中。使用类似的案例 ．有助于 象”方便面如果直译为 “WhiteElephant”．英美国家的人对此则 让学生充分认识到跨文化知识的重要性．培养学生的文化意 会很反感。在英语里 “awhiteelephant”代表着繁琐、大而无用 识 。 的东西．沉重的负担。如果把 “白象”方便面出口到这些国家． f四)充分利用直观教具 则不容易被市场所接受 因此．在商务活动中．注意语言差异 充分利用幻灯片、影视剧、多媒体等教学手段．可以给学 是十分重要 的。 生直观的享受。拿影视剧来讲．它能够帮助学生直观了解英美 二、商务英语教学的现状 国家的A-4t2在交际过程中的手势、表情等非语言表达方式．深 首先．在传统的英语教材与教学模式中忽略了文化因素 刻体会中西方文化的差异与冲突 探讨解决方案，以实现文化 在商务英语教学目标中。仍然以传授语言知识．分析语法结 的融合沟通。比如在学到 “商务谈判”这一环节时．为了让学生 构，培养阅读能力为主 这种教学模式片面强调了语法知识．