高二数学上册2椭圆的简单几何性质椭圆第二定义（教.docVIP

高二数学上册§8.2 椭圆的简单几何性质——椭圆第二定义(教学案) 【学案内容】(注 教学案附答案)? 班级 姓名 自我学习评价 :优 良 还需努力 【学习（教学）目标】1、熟练掌握椭圆的几何性质加深椭圆的认识的距离的比是常数，（）则点M 的轨迹为 椭圆 ；定直线叫做 准线 ，准线与长轴所在直线__垂直__，椭圆的准线有 2 条. 常数 ，（0 1 ）是 椭圆 的离心率。e1时，椭圆趋于 扁平 ；e0时，椭圆趋向于 圆 。 （3）．由椭圆第二定义我们得到了焦半径公式。 设为椭圆上任意一点，对于标准方程的焦半径；；对于标准方程上、下焦点为的焦半径；（你有记忆焦半径的好方法吗？） 椭圆第二定义及其性质在解题中有何价值和作用？你知道吗？通过本节课的学习你就会知道了！ ●基础练习：试一试，你能根据已知很快独立完成下列问题吗？有困难的题可与小组同学讨论。 1、椭圆 的准线方程是（ ）A.； B.； C. ； D. 2、设点P为椭圆 上一点，P到左准线的距离为10，则P到右准线的距离为（ ） A . 6 B.8 C.10 D.15 3、已知点A（2，y）是椭圆上的点，F是其右焦点，则∣AF∣= ； 4、（2008四川）设椭圆，为椭圆左、右两焦点，离心率，点到右准线的距离为求此椭圆方程。 二、学习探究 【探究一】利用椭圆第二定义解题 例1：已知椭圆内有一点，为椭圆的右焦点，在椭圆上找一点,使得取得最小值，求最小值和点的坐标。 提示：可以将动点到定点问题转化到动点到定直线问题。数形结合找最值 解：由已知椭圆的方程可知 椭圆的右准线 。设到右准线的距离为,到右准线的距离为 根据椭圆的第二定义得， 所以最小值为此时点纵坐标和点纵坐标相同，所以点坐标为 ●扩展引申：你能不能求出的最大和最小值？（课后探究，分小组研究解决方案） 最大值最小值 ●想一想：解决此类问题的关键是椭圆第二定义、第一定义转化 。在解决问题中，你认为椭圆的第一定义和第二定义各自的功能是什么？ ●课后变式训练：椭圆上有一点P，它到左准线的距离等于2.5，则点P到右焦点的距离为 8 例2;在椭圆上求一点P，使它到左焦点的距离是它到右焦点的距离的2倍。 解;设椭圆的左焦点为,右焦点为 由题意知 = 将带入椭圆方程得 所以或 课后变式训练：如图所示，已知椭圆，试问能否在x轴下方的椭圆弧上找到一点M，使M到下准线的距离是M到下、上两焦点的距离的比例中项，若能找到，求出此点坐标；若不能找到，需说明理由。（点不存在） 【探究二】利用椭圆第二定义及性质求椭圆的标准方程。 例3如图所示，已知P是椭圆上一点，为两焦点，且,若P到两准线的距离分别为6和12，求此椭圆方程。 解：由椭圆的第二定义得， 即 所求椭圆的方程为 ●课后闯关训练:已知A,B是椭圆上的两点，是右焦点，若，AB的中点P到左准线间的距离为，求椭圆的标准方程。 椭圆的简单几何性质课堂定时考试（共3题，每题5分 时间5分钟 ） 点P与定点F（4，0）的距离和它到直线的距离之比是4：5，则点P的轨迹方程是（ ） B. C. D. 2、已知椭圆的准线方程是，则实数m的值为 3 3、已知P点在椭圆上，且点P到椭圆左右焦点的距离之比为1：4，则点P到左右准线的距离分别为。 【学后反思】1、这节课你主要解决了哪些问题？ 2、运用了哪些数学思想和方法？ 授课教师：龙泉中学胡娟 组织形式 设计意图 【内容分析】本节课是第八章《圆锥曲线方程》的第三节课，主要是研究椭圆的几何性质重点是椭圆的第二定义的应用。椭圆的简单几何性质是本章也是整个解析几何部分的重要基础知识。学生是第一次遇到圆锥曲线的性质，因此不仅要注意对研究结果的理解和运用，而且还要注意对研究方法的学习。因为掌握这种研究方法就为后面学习双曲线，抛物线及进一步学习其它知识奠定了基础，所以本节课具有举足轻重的地位，起着承上启下的桥梁作用 提前一天布置学习任务，发放导学案 DJP教学中学生“据案自学”的前期准备，也是学生自主学习活动能否顺利进行的前提和保障，因此，它是学案的重要内容。引导和帮助学生自主学习，学生在自主学习、探究的过程中会遇到许多疑惑和困难，会带着问题听课，使课堂学习效率提高 课前两分钟 教师活动：请一名同学梳理椭圆的几何性质 学生活动：梳理椭圆的第一、第二定义。椭圆的性质