《操作系统教程——原理与实例分析》第二版普通高等教育.docVIP

《操作系统教程——原理与实例分析》第二版 普通高等教育“十五”国家级规划教材 孟静编著 高等教育出版社 2006年出版 49万字 377页 该教材自97年首版以来经六次再版几十次重印，被百多所高校采用，被中科院计算所、中科院研究生院计算与通信学院等众多校所指定为考研考博教材。2005年台湾博硕文化出版公司购买版权在台港发行。新版修订50%，师生使用更轻松！ 购书热线8008100598 400-810-5666 010亚马逊网（）有售 作者教学网站邮箱meng@,jingmeng@ 一、该教材与国内外操作系统原理教材相比，有哪些特点？ 答：本教材与国内外所有操作系统原理教材都有非常大的不同，具有以下鲜明特点： 1． 讲述非常透彻：作者认为，每个知识点都应讲清What、Why、hoW（合称3W），而且都应达标：What（定义）要清楚到能成为判断工具，Why要清楚到让学生知道“有了会怎么样、没了会怎么样”的程度，hoW要达到（1）熟练使用操作级和编程级用户界面（2）让实际全局动态工作过程在学生脑中转起来。（关于3W 达标详见网站上作者论文“OS教学之我思我做”）。作者为此在教材中作了大量工作，教材中很多知识点的3W讲述的清晰透彻程度都是国内外所有教材都没有的，例如操作系统 3W、系统调用3W、文件3W、文件子系统3W、目录与链接3W、程序启动3W等等（参见本教材前言，或见网站）。3W达标使本教材具有“讲述透彻、清晰有力”的鲜明特点，从而大幅度解决了OS原理课程长期一直以来存在的空洞、抽象、含混不清等问题。 2． 理论紧密联系实际：（1）本教材除了用大量篇幅介绍三大主流OS实例分析外，（2）更强调全课程每个知识点、每项技术都要说明实际采用情况，从而做到理论处处紧密联系实际；（3）已淘汰的技术及时缩减为非重点内容；（4）在内容上全面及时更新增补最新发展。从而基本解决了操作系统原理课程长期一直以来存在的空洞、抽象、陈旧等问题。 3．系统性强、整体感强、结构清晰：本教材提出“硬件相关、应用无关”的操作系统内在统一本质，及逻辑——物理映射等“四本质、一联系”（详见网站上作者论文“OS教学之我思我做”），并以此为主线统一组织全书各章结构与思路。从而彻底解决了操作系统原理课程长期一直以来在教学内容和结构上的“一盘散沙”问题。 4． 深入浅出，层次清晰。顺序安排合理。难点分解讲述。本教材的教学层次经精心设计和多年反复求精，是极具特色的。此外，语言简明生动，图表多，例子多，数字多，也都是本教材鲜明特色。 5． 重视实验，在配套实验教材提出了独特的实验多角度多级别设计思想（详见实验教材前言，或见网站），并按此思想设计实验习题。 6． 此外，本教材配套有PPT、实验教材、题解、试卷、教学大纲与教学方案等，相应教学网站www.operatingsystem已建七年，供采用教师和广大读者下载配套资料。 二、问：该教材面向和适用于哪些学生对象？适用于多少学时？ 答：这是一本层次非常清晰、可厚可薄的教材，适用于所有专业和层次的学生，适用于36-78学时。本教材的小节划分非常明确，从易到难。教师可在开学时按小节为学生划出范围：哪些小节是60分必考、哪些小节是100分必考、哪些小节是考试范围外的精深选读内容。从而使一本书能适应和满足一个班级中不同层次学生的不同要求。网站上有划分示范。 三、问：该教材配套资源有哪些？ 答：（1）本教材配套有实验教材。（2）对采用该教材的教师，提供课堂电子教案（PPT）、题解、试卷、教学大纲与教学方案等。（3）该教材的教学网站已建七年，为广大师生和读者提供配套资源下载。 四、问：该教材第二版对第一版（21世纪版）的修订量多大？修订内容有哪些？ 答：修改量30-50%。缩减了非重点、非基础的内容（例如缩减了CPU和内存硬件特性实例分析，缩减了OS发展历史内容），对基础内容作了进一步增补、展开和更新（例如栈、可执行程序文件格式、进程映象、输入输出过程、设备驱动程序、低功耗等），Windows实例分析内容得到进一步扩充（例如Windows进线程管理和设备管理），已淘汰的技术缩减为非重点内容（例如DOS等），等。 五、问：该教材的采用情况如何？教师反馈如何？ 答：该教材自1997年首版以来经六次再版和几十次重印，被百多所院校采用，被中科院计算所、中国科学院研究生院计算与通信学院等众多院所和高校指定为考研考博教材。2005 年该教材被台湾博硕文化出版公司在全国诸多操作系统教材中选中，购买了版权在台港发行。 该教材得到很多教师同行高度好评，例如（更多反馈见）: 我系02级使用了您编写的教材，学生反应良好，预备在05、06、07级继续使用您的教材。我与其他几位教授操作系统课的老师都很喜欢您的操作系统教材中的知