全国教育科学规划教育部“十五”重点课题《网络教育资源的.docVIP

6应用类成果主件 《信息技术教学网开发应用的有效性研究》 学科网站成果评审表 课题批准号 X-202 课 题 名 称 信息技术教学网开发应用的有效性研究 课题负责人 钟和军 所 在 单 位 北大附中广州实验学校 学科网站成果评审表 网站名称 信息技术教学网 所属学科 信息技术 URL /teacher/zhonghejun/xinxi/ 网站负责人 钟和军 职务 教科室主任 工作单位 北大附中广州实验学校 通信地址 邮编 广州市海珠区工业大道北沙渡路131号510250 联系电话 座机电话号码 电子邮箱 gdzhj@21 主要作者 姓名 工作单位 职务 承担成果的主要任务 钟和军 北大附中广州实验学校 主任 课题项目的组织与实施 张菊红 北大附中广州实验学校 教师 小学信息技术教学 曹群 北大附中广州实验学校 教师 初中信息技术教学 李妮 山东省平度市六中 教师 高中信息技术教学实践研究 陈红 浙江省慈溪中学 教师 高中信息技术教学实践研究 1、网站服务（包括目标定位、适用人群、网站的栏目、页面数量及资源现状）： 本网站历经7年3次重大改版，2200多名学生、380多名教师曾参与网站的开发与应用，目前是以信息技术教育为主体的复合型教育教学网站。 主要服务对象是中小学生、教师、教学研究人员，侧重于信息技术教育教学研究并支持学科教学。 网站立足信息技术教育，致力网络学习研究，包括“在线指导”“同步教学”“学习频道”“特色资源”“教师研究”“专题活动”“师生互动学习”“教师教育叙事”等栏目，从课程、教学、学习、活动到研究多个层面提供服务。“师生互动学习”是高中新课程IT学习网，栏目包括“我的作业”“考试在线”“我的总结”“课堂在线”“点点兵兵”“共享资源”“我的珍藏”“作品精选”“课堂联体”“课题:网络游戏研究”，主要应用于学生日常课堂学习。“教师教育叙事”包括“案例交流”“整合应用”“教学故事”“原创文章”“思想灵感”“网络文化”“教师生活”“经典推荐”，侧重于跨地域的教师群体研究活动。 “在线指导”栏目有课标研读、专家讲座等材料，精品教学文章；“同步教学”栏目涵盖高中新课标实验案例及教学资源，初中、小学信息技术教学案例等内容；“学习频道”栏目有学生课程学习资源、作品范例等；“特色资源”栏目有教学素材和教学案例等内容；“教师研究”栏目辑录了研究成果、教学案例、研究个案和专题网站；“专题活动”是指网络教学、网络学习以及有关专题研究成果资料。此外还建立了5个以上的专题学习网站。 页面总数约1200多页（包括专题网站等页面）。其中“同步教学”、“学习频道”、“教师研究”等栏目页面最多，“在线指导”、“专题活动”、“特色资源”等栏目次之。“师生互动学习”经常使用，生成性资源丰富；“教师教育叙事”参与的省内外教师众多，有较高人气指数和知名度，具有较大的影响力。 通过师生共建和群体合作的方式，利用网站团结并凝聚了更多有价值的教学资源和人力资源，充分共享教育教学的资源、思想与方法，成为教学研究、经验共享、表达意愿和共同进步的重要平台。实现功能有：（1）多层次的教学资源服务：本网站积累了大量的中小学信息技术课程教学资源，网站资源既有理论性文章又有实践性的教学内容，有专题学习资源也有课堂教学案例，可为教师、学生和研究人员参考使用；（2）分布式的互动操作管理：网站采用开放式的后台数据库文件管理方式，实现数据资源的统一管理，让用户方便地参与网站建设和交流活动，体现分类存储、交互操作及分权管理的功能特点。 2、主要特色（尤其是支持学科教学和学习方面的网站特色）： 本网站倡导原创共用的建站原则，以“回归学科，回归课堂，回归生活，回归经典”为指导思想，以课堂教学为基础，以项目研究为驱动，以互动共建为特征，从而推进网站的可持续发展与应用。主要特点：（1）网站资源原创性高。收录的教学资源大都来自本人和合作伙伴的教学实践与总结提炼。（2）师生参与程度高。高中IT学习网直接支持教师教学和学生课堂学习过程。（3）区域性合作特征明显。来自广东、广州、浙江、江苏、山东等省市教师通过网站充分交流和合作，本网站已成为国内具有一定知名度和影响力的教学和研究网站。 3、应用效益（网站应用在学科教学的现状分析及效果评析）： 作为学习网站，网站支持了学生开展课堂学习，他们利用网站获得学习资料、课堂交流、提交作业以及开展评价活动等内容，师生课堂交互程度得到了进一步加强，得到了学生们的广泛参与和喜爱。 作为资源网站，网站收录了作者阶段性的教学研究成果，开发了跨学科的专题