勒流街道初中生综合素质评价指标体系（讨论稿）.docVIP

顺德区初中生综合素质评价指标体系 一级指标 二级 指标 评价要素 评价方法 道德品质与公民素养 道德 素养 1．遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 2．拥有积极上进、阳光的心态、坚定的信念。 3．讲诚信，守信誉。 4．积极参加社会公益活动。 5．爱惜他人物品和公共财物，有一定的环保意识。 6．讲文明、懂礼貌、会感恩、尊老爱幼、尊重他人。 7．爱劳动、自理能力强。 8．遵守公共秩序，讲究社会公德。 9．关心集体、热心助人。 日常表现记录 自评、互评 问卷调查 法纪 意识 10．具备较强的法律常识，遵守法律法规。 11．遵守交通法规，具有较强的安全意识和自我保护意识。 12．遵守学校的规章制度，有较强的纪律意识和自控能力。 13．具有判断是非的能力，有正义感。 14．有良好的信息技术素养和网络安全意识。 个性 品质 追求进步，有错即改，责任心强。 16．有个人发展计划，并能坚持实施，不断完善。 17．有克服困难、战胜挫折的毅力或体验。 18．积极关心社会，关心时事政治。 学习能力 学习 态度 19．认真听讲、积极思考、踊跃发言、参与讨论。 20．有良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣。 21．按时、独立、认真地完成作业。 22．有明确的学习目标，培养自己合作学习、分析问题、解决问题的能力。 日常表现记录 自评、互评 问卷调查 测验考试 事实材料 学习 方法 23．对学习有广泛的兴趣，科学、合理地安排好学习时间。 24．主动预习，勤于复习，善于总结与反思。 25．有自觉阅读的习惯，会查阅学习资料，会做读书笔记。 26．说普通话、写规范字。熟练掌握听、说、读、写、计算、实验操作等基本技能。 27．能在课堂或课后对知识形成提出疑问。 28．能用多种方法解决问题；能利用网络查找学习资料。 29．有广博的知识面，善于与老师和同学共同探讨一些与学科知识相关的社会生活问题。 学业 成绩 30．各学科均衡发展，学业成绩合格或有进步。 能够结合所学的知识、经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。 语言表达能力、综合分析能力、思维能力有明显提高。 沟通与协作 团队 精神 33．参加班队会活动、学校组织的各种文体活动、社会实践活动及社会公益活动次数在80%以上。 34．在各类活动课或实验探究课上完成小组分配的任务。 日常表现记录 自评、互评 问卷调查 事实材料 沟通 与 分享 35．能够经常与家人沟通、与老师、同学、朋友等交流。 36．正确对待他人的评价，善于听取他人的意见和建议。 37．能听取别人的观点，并能表示认同、质疑、补充等。 38．宽容、悦纳他人，与人和谐相处。 39．当自己需要帮助时，能够请教或求助他人。 40．乐于分享自己学习和生活上的收获心得。 运动与健康 心理 健康 41．有正确青春期知识，妥善处理青春期出现的心理和生理问题。 42．善于克服学习和生活中遇到的挫折和困难。 43．会自我宣泄、自我反思、排解不良情绪。 44．有正确的交友心态和方式。 日常表现记录 自评、互评 问卷调查 事实材料 体能 健康 45．身体形态、身体机能发育正常；生长发育等级达到中等以上。 46．体能测试达到及格标准。 运动 素养 47．掌握基本的科学锻炼身体的常识与方法。 48．能够了解常见运动项目的技术知识和竞赛规则，熟练掌握1—2项体育运动技能（以球类、体操、武术、舞蹈与健美操、地域性运动项目为主）。 49．懂得欣赏并讨论各类体育比赛和表演。 50．积极参与体育课、大课间活动和其它课外体育活动。 生活 方式健康 51．有良好的生活卫生习惯。 52．有健康的消费观念，懂得节约。 53．注重将体育锻炼与营养保健相结合。 审美与表现 审美 情趣 54．对美术、音乐等经典艺术作品有所了解。 55．能用自己的语言表达对一件艺术作品或一段音乐的欣赏感受。 56．情趣高雅，无不良嗜好。 日常表现记录 自评、互评 问卷调查 事实材料 艺术 活动 与 表现 57．能用不同的美术材料创作不同风格的艺术作品。 58．能识简单的乐谱，能按要求演唱出歌曲所蕴含的情感。 59．能运用各种艺术形式展示个人才艺，表现生活的美。 60．积极参加校内外各种艺术展示活动（如演出、比赛、艺术作品展示等）或参加学校“器乐、舞蹈、合唱三队”。 实践 与 特长 实践 创新 ◆具有较强的创新精神和创新意识。 ◆阅读了一定数量的科普书籍，拥有一定的科普知识，并能利用掌握的科普知识解决生活、学习中的实际问题，有一定的动手能力。 ◆自愿参加不少于5项的各级各类社会实践、志愿者活动。 事实材料 个性 特长 ◆学生良好的个性品质在各项活动中得到充分的彰显，特长优势得到充分展示。 事实材料 顺德区小学生综合素质评价指标