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我的教学设计与反思 教学基本信息 题目 《弘扬中华民族精神》教学设计 学科 ?高中政治 年级 高二年级? 教材内容 人教版必修三 ? 个人信息 设计者 姓名 单位 周建骅? 江西分宜二中? ? 1. 教材分析 弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。 2. 学情分析 从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。 ? ?3. 教学目标(含重、难点) 【教学目标】 1、知识目标： （1）识记：中华民族精神的形成和发展 （2）理解：弘扬和培育中华民族精神的意义 （3）分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 2、能力目标 （1）结合中国共产党领导全国各族人民进行革命建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。通过探究活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （2）结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。通过教学，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）增强对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情 （2）增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现 （3）具有民族自尊、自信、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 【教学重点】 弘扬和培育中华民族精神的重要意义， 【教学难点】 弘扬和培育中华民族精神的重要意义 创设情境，导入新课 图片展示：临高角 师：请看这是什么雕像？ 生（预设回答）：“热血丰碑”雕像 师：1950年4月17日，在中国共产党的领导下，为了解放海南，中国人民解放军利用木帆船横渡琼州海峡，在临高角成功登陆（临高角是海南岛突出于琼州海峡的一个岬角），标志着解放海南的战争全面拉开。 多媒体播放：《解放海南战争》视频 师：革命战士们显示出了怎样的精神？ 生：略 师：很好，解放战争精神是中华民族精神在社会主义革命时期的具体体现，是民族精神与时代精神的交汇点，是爱国主义与社会主义的交汇点，是革命英雄主义和勤劳勇敢精神的交汇点，是对爱国主义、团结统一、勤劳勇敢精神的新诠释。 师：我们建立”“热血丰碑”纪念雕像，是为了缅怀在解放海南战争中英勇牺牲的革命先烈，弘扬伟大的中华民族精神，这就是我们这节课要共同探究的第七课第二框《弘扬中华民族精神》，让中华民族精神薪火相传，越燃越旺。一同走进回顾篇。 学习探究 二、弘扬中华民族精神（板书） （一）薪火相传，越燃越旺（板书） ? 师：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，分为两个时期：新民主主义革命时期和社会主义革命和建设时期。 师：下面我们进行男、女生PK活动，男生负责寻找新民主主义革命时期民族精神的具体表现及它们的代表人物，女生则负责寻找社会主义革命和建设时期的。 学生活动：男、女生PK （1）新民主主义革命时期（图片展示） 师：我们忘不了红岩英雄江姐的舍身就义；我们时刻牢记毛泽东提出的两个务必；两万五千里的长征显示出中国人的顽强毅力；井冈山的星星之火一直熊熊燃烧在神州大地。 （2）社会主义革命和建设时期（图片展示） 师：当风雪阻断归路，我们彼此取暖；当震撼撕裂大地，我们开山劈路；当神七发射太空，我们共克难关；当圣火遭遇耻辱，我们义无反顾。 师：这些民族精神都共同体现出深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。可见，中华民族精神可以展现民族的风采，是时代发展的需求、是社会进步的推动力。 ? 在世界各种思想文化激荡的今天，弘扬和培育中华民族精神有着怎样的意义？下面让我们一同进入展望篇，展望在中华民族精