2011届高考生物第三轮考点专题检测试题10.docVIP

2011届高考三轮复习考点大会诊考点1 伴性遗传的特点 遗传系谱的识别与遗传概率的计算 伴性遗传分析与计算 命题角度一 伴性遗传的特点 1． 下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的结果，试分析回答问题 正交 反交 ① 野生型×突变型a-野生型 突变型a×野生型一野生型 ② 野生型×突变型b-野生型 突变型b×野生型一野生型、突变型b ③ 野生型×突变型C-野生型 突变型C×野生型一突变型C (1)组数①的正交与反交结果相同、控制果蝇突变型a的基因位于染色体上，为性突变。 (2)组数②的正交与反交结果不相同，用遗传图解说明这一结果(基因用B、b表示)。 (3)解释组数③正交与反交结果不同的原因。 [考场错解](1)第二空：性。(2)正交、反交遗传图解写不出。(3)有的用伴性遗传来解释。 [专家把脉]正交和反交是一对相对概念，若把显性性状的个体作母本的杂交称为正交，那么把同种生物显性性状的个体作父本，隐性性状的个体作母本的杂交称为反交，细胞核常染色体的遗传正反交，后代性状情况一致；伴性遗传正反交后代性状情况不一致，不同性别的性状分离比不一样。细胞质遗传的后代性状只与母本有关，通常与母本一致。 [对症下药](1)常隐 (2)由题可知该突变基因位于x染色体上，为隐性突变。正交与反交的遗传图解如下图： (3)由题意可推知，突变的基因最可能位于细胞质中，属于细胞质遗传，表现出母系遗传的特点，即杂交所得子代总是表现母本性状。2． 为人的性染色体简图。x和Y染色体有一部分是同源的(图甲中I片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(图甲中的Ⅱ一1，Ⅱ一2片段)，该部分基因不互为等位，请回答： (1)人类的血友病基因位于图甲中的片段。 (2)在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图甲中的片段。 (3)某种病的遗传系谱如图乙，则控制该病的基因很可能位于图甲中的片段。 (4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于图甲所示和Y染色体的I片段，那么这对性状后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例。 [考场错解](1)中答成Ⅱ一1(2)中答成Ⅱ一2(3)答成Y(4)答成一定相同。 [专家把脉] 不知道x与Y染色体在结构上的区别，不理解能发生染色体交换的片段必须是同源片段。 人类的血友病基因在X染色体上，Y上没有其对应的等位基因，只能位于染色体上与Y非同源的片段上即Ⅱ一2片段。在减数分裂时X与Y能发生交换的部分只能是同源的部分，即I片段。根据系谱可判断该遗传病为Y染色体上伴性遗传，致病基因应在Y上与X非同源的片段Ⅱ一l上。如果在X和Y的同源片断I上都存在相应的等位基因，这对性状在后代男女个体表现上不一定相同，如母亲为xaX。和父亲为xaY“时，子代男女性别表现不一样。 [对症下药](1)Ⅱ一2(2)I (3)Ⅱ一1(4)不一定。例如母体为a Xa，父本为aXA，则后代男性个体为aXA，全部表现为显性性状；后代女性个体为a Xa，全部表现为隐性性状。 (1)判断生物的性状遗传是否是伴性遗传a：一般根据雌雄个体在性状表现上是否一致来确定，如果雌雄个体性状表现不一致，如在某种性状表现上雌性个体多，雄性个体少，则可以判断为x染色体上显性遗传，反之，则是x染色体上隐性遗传。b：如果性状的遗传出现交叉遗传现象，也可判定为伴性遗传。 (2)根据X染色体上的显性伴性遗传特点，X染色体上的隐性伴性遗传特点，Y染色体上伴性遗传特点等进行分析判断是否为伴性遗传。 1 在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家庭进行调查，调查结果如下表，请据表分析高度近视是 A常染色体隐性遗传 B x染色体显性遗传 C．常染色体显性遗传 D．x染色体隐性遗传 调查的家庭个数 子女总人数 子女高度近视人数 男 女 双亲均正常 71 197 36 32 母方高度近视，父方正常 14 3 5 父方高度近视，母方正常 4 12 3 3 双方高度近视 4 12 4 7 总 计 84 235 46 47 1．A解析：从调查表中分析，近视与性别无关。 2 报载深圳市发现一庞大的“眼耳肾综合征”家系：有资料可查的血缘人口总共有45人，从曾祖父一共4代。45人中总共有15人患“眼耳肾综合征”，其中4人已因尿毒症去世。现存的11名患者均已出现一种或数种症状，其中年龄最小的只有7岁!研究人员发现：一、该病男性患者症状较重，女性患者症状较轻；二、女性患者多于男性患者；三、该病有选择遗传倾向，即母亲患病儿子、女儿都可患病，而父亲患病(母亲不患病)时，只有女儿患病，儿子不患病。 (1)该病最可能的遗传方式是