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相同部件的变化 新北区国英小学 张惠 教学目标 1、指导学生正确书写“从“竹”“比”等字,让学生在观察、比较、书写、评价的过程中知道一个字里相同部件的写法是有变化的。 2、继续培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。 3、利用多种方法激发学生写字的兴趣。 教学重点: 通过辨别相同部件的笔画变化,掌握有相同部件的汉字的书写规律,感受汉字的美,激发写字兴趣。 教学过程: 一 、导入 小朋友,听过相声吗?瞧!张老师给你们带来了一张照片,两位演员在说相声,请你仔细看图,你发现了什么? 演员登台表演相声时通常高矮、胖瘦都不相同。这样的组合显得生动富有变化,让人看了很有趣。 其实,我们中国汉字也很讲究变化,特别是两个相同的字碰到一起时。 今天,我给小朋友们带来的字宝宝也有这样的特点,认识这些字宝宝吗?快来和它们打个招呼吧 二、观察 这三个字宝宝都有一个相同的特点,你发现了吗?(左右结构、左右两字相同) 追问:左右两字是不是完全相同呢? 朋:左瘦右胖 竹:左边短,右边长而高(象刚才看到的照片) 斑:左王横变提 揭题:是的,含有相同部件的字,左右两边的笔画有变化才更美。这节课我们就来学相同部件的变化。 三、练写 过渡:想和字宝宝做好朋友吗?字宝宝提出一个小小的要求请把我写得漂亮一点,我就和你做好朋友。 复习写字歌:写字之前先来复习一下写字歌吧 朋 1、朋的笔顺是什么?书空 怎样才能把“朋”写规范、漂亮呢?小朋友仔细观察。交流(左边小而窄右边高而稍宽) 2、范写:我们看清了字的形状,记住了相同字的变化,就可以一笔一画照着写了。张老师是个急性子,早就想和它们做好朋友了,我先来写一个好吗? 边写边讲解:朋是左右结构,先写左边的“月”,第一笔是竖撇,起笔重重的,行笔轻轻的,收笔尖尖的。第二笔横折钩,横要短,竖要直而长,里面的第一横写在横中线偏上,第二横写在横中线上,两个短横靠左不靠右,接着写右边的“月”,右“月”比左“月”的第二笔横折钩略胖一点,略长一点。 3、学生练写“朋”描一个,写一个(写字要循序渐进,小朋友描一个,写一个) 4、评价后再临写一个(小朋友们都写完了吧,咦,是什么声音?原来是几个字宝宝病了,想请小朋友们做做小医生,给它们诊断诊断,那儿出问题了。投影) 5、再评价、再写 6、儿歌;张老师编了一首儿歌帮你记住“朋”的特点。齐读。 月兄弟,靠一起 左边矮,右边高 左边瘦,右边胖 竹 1、瞧,这有两片竹叶,“竹”原来是由两片竹叶构成的。 2、游戏:找不同 小朋友,我们一起来玩找不同的游戏,游戏规则,找竹出左右两边的不同。 交流:左边比右边高,左边是竖,右边是竖钩,右边起笔比左边高,撇比左边短 3、这里有首儿歌能帮你记住笔画变化; 两片竹叶,手拉手, 左边短竖,右边竖钩 4、记住了吗,请你在田字格里描一个,写一个。 5、同桌互评,那儿值得表扬,哪儿还有问题。再写一个。 6、交流、展示、 7、再练写 斑 过渡:刚才小朋友仔细观察,找出了“朋”“竹”相同部件的变化,还把这两个字写得规范、漂亮。我想奖励一下,给你们讲个故事吧。 1、故事:一天,姓王的兄弟俩正在玩捉迷藏的游戏,正在这时来了个文兄弟,王大哥赶紧跑到文兄弟的右边,左边的王小弟踮起脚尖,抬起头,正在着急地找右边的王大哥呢! 故事讲完了,其实这个故事是个字谜,猜出是什么字吗? 2、出示“斑” (1)斑是什么结构?左中右,因为这个字三个部件,所以每个部分写的时候要变窄一点。仔细观察,你发现了什么不同? (2)交流:王的最后一笔变成提,左王比右王起笔要高,右王三横起笔比右三横低。 文起笔最高,好象是文兄弟的帽子,撇穿插在提下面。 (3)师范写 (4)学生临写描一个,写一个 (5)小组评价,再写一个,集体评价,展示,再写。 四、拓展 1、左右两边部件相同的字还有很多,你还知道那些字? 2、出示:通过今天的学习,我们知道要写好这些字是有规律的,一个字里的相同部件是有变化的。 2、请你选择你喜欢的两个字写在田字格里,每个写两遍。 3、展示 五、总结 小朋友,通过这节课的学习,我们了解了一个字里相同部件的写法是不一样的,在这节课上,我也认识了二()班许多小书法家。我相信,只要你们养成良好的写字习惯,勤奋联系,相信我们班也会出现了不起的大书法家。 相同部件的变化 教学目标 1、指导学生正确书写“从“竹”“比”等字,让学生在观察、比较、书写、评价的过程中知道一个字里相同部件的写法是有变化的。 2、继续培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。 3、利用多种方法激发学生写字的兴趣。 教学重点: 通过辨别相同部件的笔画变化,掌握有相同部件的汉字的书写规律,感受汉字的美,激发写字兴趣。 一、导入 二、观察 出示:从、竹、比 1、这三个字宝宝有一些相同的特点,你发现了吗? (左右结构、

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