八下《撒哈拉以南的非洲》教学设计.docVIP

教学设计案例精选 第六章 认识区域 第四节 撒哈拉以南的非洲 课改实验区 汪春燕 教学目标： 知识与技能： 一、了解本区的范围和地理位置。 二、认识高原为主的地形、记住常见的地名。 三、理解热带气候与热带作物生长的关系。 四、了解单一商品经济的后果，以及振兴民族经济的重要意义。 五、了解本区人口、粮食、环境问题的产生原因和解决途径，培养学生正确的人口观、环境观。 六、通过科特迪瓦经济发展曲折的讲述，明确发展中国经济发展应走的道路。 1．通过运用地图分析本区地理位置的重要性。 2．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响 3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此可能产生的地区争端。 4．通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。 5 情感态度与价值观： ①培养学生从分析自然景观图中获取知识的能力。②学会分析粮食问题、环境问题产生的原因。从非洲各国独立后，经济得到迅速发展的事例中，认识走独立自主，才是摆脱国家贫困落后面貌的正确出路。认识我国与非洲各国友好往来的重要意义。非洲人口增长率很高，出现粮食问题和环境问题，借此事例进行人口教育、环境教育。本区的地形、气候和资源特点及分布是重点。主要地形区的分布，气候的分布及主要