多细胞生物体的结构层次吴翠云.docVIP

庆云县学案——济南版初中生物学科七年级上册 课 题 多细胞生物体的结构层次 课 型 新授 单 位 中丁中学 主备人 吴翠云 学习目标 知识目标：说出器官、系统的概念。说出八大系统，了解其功能。 能力目标：描述植物体的结构层次。描述动物体的结构层次。 情感目标：初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习关键 描述动、植物体的结构层次。 学 习 过 程 学生学习感悟 （教 师 个案 修 订） 一、导入：构成动、植物体的基本单位是什么？ 动植物体都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？ 二、学习新知： 知识点一：植物学的结构层次： （一）学生自己观察自己采集的植物标本，对照28页图1.2-19，阅读29页1、2段，回答问题： 1.请说出你采集的植物标本有哪些器官构成？ 2.一株完整的绿色开花植物有____种器官构成，分别是____、_____、______、______、 ______、________，其中_______、_______、________与营养有关，称为_________________；_______