东软学院教师工作室日常管理制度.docVIP

东软学院教师工作室日常管理制度 第一章 总则 依据《“东软学院教师工作室”的指导意见》，为了规范学院教师工作室的管理，保证教师工作室定位准确，业务发展方向正确并具有可持续发展的前景，特制订本细则。 第二章 教师工作室成立目的及定位 第一条 成立目的 1、为了充分发挥大学教育资源和智力资源的作用，为教师教学和科技开发能力与水平提升搭建平台； 2、作为校企合作、校政合作的桥梁，为教学注入最新的技术与市场信息，保持教育的活力； 3、直接体现大学为社会服务的功能； 4、为学生提供“工学结合”的实践教学平台； 5、成为学院吸引社会优秀人才的平台； 第二条 工作室定位 1、旨在促进我院科研工作的发展，整合校内优秀教师资源，研讨并解决学科教学实践、产业发展中的实际问题，激发中青年教师科研创新的积极性，从而提升学院整体科研水平，促进全院教师的专业化发展，促进重点学科建设。 2、带领学生接受新知识、新技术。 3、培养学科带头人，宣传和展示其科研成果，为其开展课题研究工作提供服务和保障。 4、创设发挥优秀教师科研示范和引领作用的工作平台和运行机制并吸引、带领专业相近、具有一定实力或潜力的若干骨干教师组成研究团队，进行专项研究。 5、鼓励具有行业前瞻性、实际应用性、推广可行性的前沿技术、产品（包括但不限于教学实践改革模式、实物或技术发明）与理论的深入研究，并对周边地区乃至全国形成引领、示范、辐射作用。 6、更好的服务社会，为地方经济发展做出贡献。 第三章 教师工作室职责及业务方向 第三条 工作室职责 1、制订运营规划：重点包括成立第一年以及自第二年起的经营规划、预期达到的运营目标等，整个过程要有阶段性跟踪记录。 2、每季度向科研部汇报阶段性运营成果（详见第六章考核与评估）。 3、每年应面向学院部分专业群体至少开展一次有关其研究领域内的前沿技术或理论的专项学术报告。 4、应当按照运营规划中的具体要求定期提交高质量的科研成果，推广先进技术，分享相关实践教学经验，促进学院学科教学、研究建设。 适用于学院内部推广应用的最终科研成果如含有软硬件成品，工作室向学院交付后，根据学院的要求，应为学院免费提供技术指导和培训。在今后的使用中，工作室应免费提供所需要的技术支持，最终成果咨询，改正性维护等。 5、工作室应当以推广学院品牌、提升工作室整体实力、促进学院科研工作为己任，注重科研成果的实际质量和社会影响程度。 业务方向 第四条 工作室业务方向 包括但不限于：教学技术研究、应用研究、咨询服务、产品设计开发、企业解决方案、专业竞赛、专业技术研究等。 第四章 教师工作室申报条件与程序 第五条 工作室负责人申报条件（同时符合） 1、工作室实行主任负责制。主任的选择以校内正式员工为主，特别紧急的可以从社会招聘。 2、工作室主任应具备相关专业领域比较丰富的教学经验和实践经验（承担过类似项目、取得过相应成果），责任心强，应承担正常的教学工作或业务工作，具有工程师、讲师（或同等）以上职称。 3、具备良好的师德风范，在院内外传播先进的教育教学理念、开展教育教学科研、课程资源建设、加强校企合作、促进教育信息化建设等方面成绩突出者。 第六条 申报程序 1、依据学院教师工作室设立目的及原则，凡具备教师工作室负责人申报条件者可填写《东软学院教师工作室项目申请书》，经所在系部及学院科研管理部同意，上报院领导审批，经审核同意后批准确定，归口学院科研管理部管理备案。 2、各教师工作室研究成员由该工作室负责人面向全校招聘或自行推荐，上报科研管理部，审核批准后建档。 第五章 教师工作室日常监督与管理 第七条 工作室人员行为规范 1、工作室人员包括工作室主任、相关教师及学生助理等。工作室必须服从科研部的统一管理，支持学院工作，同时注意爱护公共财物，节约资源，保持公共卫生。 2、工作室人员应当遵守学院相关办公室管理规定，工作室文化环境接受学院品牌部指导及科研管理部执行监督，不得违反集团及学院的相关规定。 3、不得利用学院提供的良好平台从事违法违规的相关活动，不得传播散布危害国家、学院的相关信息，不得泄露客户及学院的商业机密，不得参与、从事学术、科研造假活动，上述情况一经查实将移交学院有关机构严肃处理。 第八条 业务活动监督与管理 1、工作室的管理坚持以实际产出为导向——以新技术研究、新产品开发、新理论探索等科研成果为业务重点。各工作室应当在申请时提交运营规划并独立承担科研项目，工作室所有研究课题与项目均需上报科研管理部备案。 2、科研管理部将监督各工作室业务运营是否符合教师工作室申请书中的业务方向及是否按照运营规划进行相关业务活动并达到阶段性目标。 招投标管理与业务备案。由学院出面参与的对外竞标活动，中标后将面向校内工作室进行二次竞标，如果尚未成立与该业务有关的工作室，将选择成立新的工作室来完成。各工