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加强校企文化融合，培养高素质的技能人才 摘要：中职学校引入企业文化是大势所趋，企业文化教育应当贯穿于中职教育的全过程中，具体来讲就是职校的课程应该体现企业文化，承载企业基本价值观的培养，开展在多种课程中创新校企文化融合的教学研究，建立行业、企业、学校共同参与的机制，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理、培养学生的教学模式，探索课堂教学和教学管理中企业文化融入教学模式，使学生在掌握专业知识和专业技能的同时，职业素质得到同步协调发展。 关键词： 中职学校 校企文化 融合 教学模式 管理 加强校企业文化融合，构建以职业为特征的特色校园文化，推进校企合作，是提升学生职业人文素质,促进学生就业，构建中职学校特色文化的必然需要。中职学校教育的培养目标决定着职校必须积极引进企业文化教育理念加强学校与企业、行业之间的联系，以培养学生的全面职业化素质、技术应用能力和就业竞争力为重点，在课中全面渗透的教学模式将新理念、企业文化精神、行业要求带进了课堂，培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教育模式。展现中职生的企业文化素养,是构建学生职业素养的需要,也是培养就业创业能力的需要。文化课教学目标文化素质的修养奠定学生学习专业知识或继续学习所必备的渐进的基础知识培养学生专业能力、社会能力综合职业能力在文化课教学中以企业需求导向来调整教学内容企业文化知识与能力整合课程要渗透企业文化教育，使企业文化成为学生知识结构的一部分。弘扬企业精神在专业教学中企业文化，有利于培养学生的职业素质，能使学生理解企业文化与专业技术之间的重要关系,还将激发起学生学习专业知识的兴趣。在专业教学过程中，传授技术、训练技能同时还应让学生更多的了解企业具体经营运作模式，给学生提供实践的机会，培养学生在在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性，要注重对企业文化的整合，要找准专业和企业文化的结合点、切入点，结合学校的专业特点并根据行业、企业的具体情况共同制定以就业为导向的专业的整体规划，提炼具有特色的专业理念吸纳职业特征中核心内容,通过专业理念引领专业建设,提高人才培养的质量。体验 实训课应突出企业文化环境氛围，注重灌输企业文化基本理念。实训课的课堂衔接车间连接市场，企业文化鲜明、浓厚布置实训场实施企业程序化管理按照企业项目小组的功能进行角色分工轮换，教师专业化教师提高素养，新新设备，到企业生产现场了解工艺、组织劳动、经营管理，丰富的知识和实践能力，提高技术应用能力和教学实践能力。相互学习、借鉴，更好的将企业文化和经营理念带到学校广大师生中来，校企文化融合教学学校教学管理企业管理的精髓，将企业文化融入人才培养全过程企业文化教育纳入教学计划，并从课堂扩展到实践教学环节，让学生不断感受、熟悉真实岗位要求和企业文化开设相关企业文化的课程,邀请企业知名人士开设相关讲座，介绍企业精神、价值观念，进行就业和创业的辅导教学计划大纲、教学内容、教学方法要充分体现职业岗位的特点，把相应行业、企业需要的不同素质要求贯彻于教育教学环节中使培养出的学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的目标要求学校建立教师定期轮训制度，推动校企文化互动与融合定期选派教职员工到优秀企业挂职锻炼，顶岗实践，在提高实践教学能力的同时切身感受企业文化。优秀企业建设校外实训基地，组织学生到企业开展“顶岗实习”、“就业见习”和社会实践等活动，让学生走出校门在真正的工作岗位上体验企业管理制度和员工的精神貌。邀请优秀毕业生回校，以座谈会、主题讲座等形式，向在校学生分享就业和创业的感受，让学生树立努力方向和职业信心。? [1] 李春海房玉东 加强校园文化与企业文化的有机融合,构建以职业为特征的特色校园文化 山东教育校园院报2005(05) [2]张旭曦. 职校校园文化与企业文化对接的实证研究[J].职教论坛,2007（7）[3]颜莉芝，雷久相 推进校企文化对接 培养优秀技能人才[J],思想政治工作研究，2008（3） 1