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在自主创新实践的磨砺中感悟人生真谛 ＿向明中学德育实践的创新 向明中学建校至今已有103年历史。学校构建以德育为核心，以学生发展为根本，以创造教育为重点的素质教育实施体系。确立了“实践中体验自我，感悟中形成人格”的创造教育理念。在“以学生可持续发展，让每个学生在创造实践中成长，培养具有综合能力和国际化素养的创造性人才”学校培养目标的前提下，?已初步形成了具有时代特征、学校特色的德育工作新格局，构建起以理想信念、爱国主义教育为核心，树魂立根为根本,学校、家庭、社会为一体化的德育工程框架。 在德育工作的实践中，我们深深体会到人的世界观、人生观、价值观形成，需要教育、明理、引导，但更需要实践、体验、感悟。德育落到实处，就是要让学生将外在的规范内化为心中的准则，这就离不开实践。实践是认识之源，实践出真知、出智慧、出英才。实践活动为青少年提供了参与社会、体验人生的机会，是表现和展示自我，发挥个性特长的大舞台，是锻炼形成人格的熔炉。近年来，我校德育工作形成“明理——实践——体验——感悟——升华——明理”的螺旋上升式德育过程模式，注重学生的实践体验教育，注重引导每个青年学生参加各种社会实践活动，亲身体验社会生活，让现实来磨炼学生，在现实社会中感悟人生，是我校多年来德育工作的一大特色。 一、坚持学生主体性原则，让学生在自主管理、服务中成长。 1、学生自主当家，增强学生的自律意识。 （1）“建立 “今天我当家”的班级学生自我管理服务队。 “今天我当家”的班级学生自我管理服务队采用周轮值制。上岗前自主培训，规范管理与服务。在轮值中、校门执勤、礼仪示范、课间及“两操”巡查、午餐服务、课前预备、阅览管理、鞋套摆放、公共卫生、垃圾分类、绿化美化等都是学生管理服务的项目，同时各班还有自己特色的服务内容。在管理中提高服务意识，培养服务能力。 （2）“今天我当家”形成系列活动，创建了班级服务品牌。 “当家人宣言”、“当家点评”、“话说我当家”等主题班会和中学生形象大讨论等活动，同学在当家活动中增强了主人翁意识、高度责任感、诚信与团队精神、激发创造潜能，展现自身才华。“今天我当家，有事请找我”、“服务同学，奉献校园”、“我可以，我能行”、“请相信我”等充满自尊、自信、自豪的崭新理念则是学生主体意识积淀的灵感迸发。 （3）建立“自律免检星级班”，从“他律”变为“自律”。 “星级班”是由学生通过学习中共中央《关于公民道德建设实施纲要》后提议创建的，它唤起了学生自觉意识、提升自创精神和培养自省作风，从“要我做”变为“我要做”，从“他律”变为“自律”，从被动变为主动。每年评出一批以学生自主、自治、自理的优秀 “星级班”并挂牌。 2、塑造班级精神，建设班级文化，为学生的发展提供更广阔的空间。 班班有班徽、班级精神、班级口号、班级网页，形成进取向上的氛围。班风是校风的基础，班级精神是反映班级个性特点的班风的集中体现。塑造班级精神，强化班风建设是在新形势下拓展班集体建设的有效途径。班级精神的塑造，是德育理念的更新，德育手段的创新。它为学生的发展提供了新的更广阔的空间。 3、学生是全校近五十个文化、艺术、科技等社团和协会的主人，驰骋在创新天地之中。 学校的“协会大楼”是学生活动、发展的天地。一系列的实验室、活动室都由学生自主发起、自我管理。从策划创建，确定内容目标，聘请教师顾问，对外联络宣传，举办主题活动都由学生自己商量决定。青年共产主义学校、哲学小组、法律咨询网站、语文报、理财小组、创造发明协会等在全市既是首创，又成为品牌。哲学小组曾被评为全国先进集体；青年共产主义学校以“一大会址”纪念馆为基地，通过志愿者义务讲解员实践，已发展了一百多位学生党员；理财小组在“向雷锋同志学习”41周年，主办了“爱心?创富”大型慈善拍卖会，以“以智慧创造财富，以爱心奉献社会”为宗旨，使全校所有师生共同体验了爱的奉献,共同经历了智慧创富的历程，弘扬了雷锋的精神，享受了成功的快乐，慈善爱心拍卖活动得到市慈善基金会的赞扬；法律咨询网站由刘云耕副书记亲自开通，法学社从2001年成立至今，以宣传法律，提高公民法律意识为目标，不断组织各种活动，形式多样，不拘一格，在上海市第十六届宪法宣传周 5