地理实验是指通过使用一定的设备和材料，模拟地理现象的发….docVIP

地理实验在教学中的实效性研究 张丽珏 苏州工业园区第三中学 215021 【摘要】 新课标中首次对地理实验教学提出了明确要求，新教材中也有了地理实验，因此在地理课堂教学中运用实验来完成教学任务和目标就越发显得重要和紧迫。本文结合地理实验在课堂上有效使用的案例，论述其在提高学生运用知识解决问题的能力及创新精神和实践能力上的实效。 【关键词】 地理实验教学 案例 实效性 地理实验是指通过使用一定的设备和材料，模拟地理现象的发生、发展过程，从而揭示地理事物的分布、发展、变化规律。设计、操作、培养多方面的能力。时空尺度大，地理演化过程漫长，地理运动规律抽象尽管这个实验与实际河流的流动过程有不少差别，如不能呈现出弯曲的河湾等，但毕竟给学生提供了直接观察的机会，能够调动学生的多种感官，高效率、高质量地掌握地理基础知识和基本技能。 二、地理实验能促进学生转变学习方式、提高学习能力有一个古老的教育谚语说：“告诉我，我忘记了；演示给我看，我记住了；让我参与，我理解了”。实验教学强调演示与参与，设计实验、操作实验的过程中培养想象力和创新能力 实验名称 热力环流 注意事项 实验者 ? 成员及分工 组长 记录员 操作员 观察员 ? ? ? ? ? 实验器材 长方形的玻璃缸（长100厘米左右，宽30左右，高40厘米左右）、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等 ? 实验步骤 ①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端； ②用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严； ③在胶合板或塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞； ④将一束香点燃，放进小洞内。 观察记录：烟雾在玻璃缸内是如何飘动的？能发现什么规律？由实验可以得出什么样的结论？ ? 实验现象 ? ? 实验结论 ? ? 地理原理 ? ? 实验小结 ? ? 这类实验，不仅让学生认识和掌握知识，还能体验到知识的形成过程，真正体现了学习的“过程与方法”小锤、小凿古腕足类化石古腕足类化石因势利导 【参考文献】 [1] 从新课程标准谈地理试验教学 《中学地理教学参考》2005.7～8 [4] 亟待建设的高中地理实验教学 江苏省昆山中学 陈炳飞 [5]在高中地理新课程教学中如何进行地理实验 永安第十二中学 陈德旺