市场经济对学校德育工作影响及对策思考.docVIP

市场经济对学校德育工作的影响及对策思考 张晓丽 (平顶山工业职业技术学院) 摘要 学校德育工作在市场经济条件下受到很大的影响,如何妥善开展学校的德育工作是摆在教育工作者面前的一个重要课题。本文从多个方面阐述了学校德育工作的影响和对策，提出了解决方案。 关键词 市场经济 学校德育 影响分析 处理方法 目前我过进入了社会经济迅速发展，经济结构战略性调整，完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期，随着加入WTO，经济全球化的到来，我们的思想观念及其管理体制也受到深刻的影响，作为培养知识型人才的学校方方面面也受到影响，突出影响到德育工作上。 对学生思想行为的影响。 我们知道，学校已经不是获得思想品德教育的唯一来源和渠道了，现代是多信息源，多种渠道影响着学校学生的思想，特别是公众媒体，如：广播、电视、电影，还有些信息网络，从内容上讲，对学生的影响最大。这些信息都是影响学校思想品德的重要内容，其中有些内容是进步的，对学生思想品德教育是有价值的，有的内容是坏的、是有害的，对学生思想品德教育十分不利，甚至起到破坏的作用。如：当今电视上播放的香港片，很多学生都喜欢看，有些内容比较好，但有相当一部分内容充斥了打、杀、抢劫，黑社会互相争强，还有些关于小学生不服教师管教，逃课、扰乱课堂的消遣性的片子。看这些内容时对学生的影响极其深刻。还有，现在电脑网络的发达，使网吧比比皆是，学生抱着尝试的心理、好奇、神秘的感觉泡在网吧里，致使部分学生上网，玩游戏成隐，学校无其人，家长不见自己的学生。他们上网不是寻求知识，而是玩一些对学习，对思想有影响的游戏，致使他们的人生茫然，成绩急剧下降。这是由于网络的开放性、及时性和隐蔽性，使一些上网成隐的青少年出现道德失范现象。但是，上网也有好的一面。因网上的内容集文字、图像和声音于一体，受教育者在阅读语言文字的同时，也可欣赏精美的图片，聆听优美的音乐。 对教师行为表现的影响 现今，市场经济的运行也给个别教师的职业道德带来了双重影响。从传统体制向社会主义市场经济体制的过渡，从一开始就不是一种纯粹的经济行为，它引起了思想、价值取向，道德准则和生活方式一系列变化。同时也对当代教师道德价值观念产生了深刻的影响。随着我国经济体制的改革、教育体制改革、政治体制改革和对外开放的不断深入。一方面诸如因循守旧、排斥个性、安贫乐道、平均主义受到了很大的冲击，引起教师职业价值观念和职业劳动观念的深刻变化，增强了教师的自我意识和主体意识；另一方面，我国初级阶段虽以社会主义公有制为主体，但多种经济成份同时并存，在分配制度方面虽以“按劳分配”为主体，但也容许非劳动收入，以及占有他人劳动的剥削收入的存在。而非公有制经济和非劳动收入的分配方式，则是容易产生个人主义思想的“土壤”。同时，我们还要看到，对外开放中各种西方思潮，伦理道德观念，甚至极端个人主义、无政府主义腐朽思想，也在时刻影响、腐蚀着我们的教师队伍。在商品经济大潮的冲击下，一些教师认为教师社会地位低下，工作劳累，收益较低，而对自己的工作产生厌烦情绪和疲软心理，有的千方百计谋求改行，有的人搞有偿家教，有的身在其位却无心任教，备课不认真，教课不努力，考试送分，对学生不严格要求的现象。人生观发生紊乱，失去正确的前进目标和价值取向，在生活和情绪上处无序化倾向。由于商场经济的冲击，加上社会上确实存在一定的分配不公，脑体倒挂和某些腐败现象，再经过不适当的渲染和扩大，是部分人产生了严重的知识贬值和职业自卑心理。读书、做文章、研究教学、探讨教学、探讨学问，在教师的心理天平上越来越翘，产生个别教师道德价值观严重扭曲情况。这些问题如不解决，令人担忧。 对学校教育工作方面的影响 我们知道，培养学生做什么样的人，这是任何教育都回避不了的问题。观念、态度、价值体系传递在教育和社会教化中是很重要的。随着世界新的科学技术革命的深入和中国社会的进一步改革开放和经济市场化，现代技术使世界空间距离在不断缩小，处于不同洲际，不同国土的人们交往日益增加和扩大，在进行国际间经济技术交流的同时，必须引起思想意识、道德观念、审美情趣、价值观念以及生活方式的交流和渗透。这也必然会引起学校思想品德教育观念发生相应变化，也就是说，随着科学技术革命的深入和经济改革对外开放，必然引起学校思想品德教育领域某些思想观念、道德规范和行为方式发生变化。例如，过去认为学生热爱科学，勤奋学习就是不关心政治；衣着上讲究新颖、美观、整洁就是资产阶级的生活方式；有独立见解、能言善辩的就是“目中无人”、“油腔滑调”等旧观念在新的形势下必须加以改变。彻底改变过去采用的关闭的“保护性”思想教育措施和工作方法，因为用单纯“净化”思想意识和道德观的教育方法教育学生，已经远远不适应用现代开放搞活社会生活的要求。这也是前面所提到的学生思想行为和教师的行为表现