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网络环境下大学生思想政治教育创新研究 徐婷婷 摘 要：网络信息对大学生的影响具有双面性。网络在带来大量信息的同时，也对大学生的思想造成冲击。文章探讨了网络环境下大学生思想教育的必要性，尝试通过开展构建网络教育平台、培养教师队伍、倡导教育多元化、改善教育方式和理念等措施，进行网络环境下的教育创新，加强大学生的思想政治教育，提高道德修养水平。 关键词：网络环境 大学生 思想政治教育 　　一、网络环境下大学生思想政治教育的必要性 　　21世纪是信息化的时代，互联网飞速发展，并深刻改变着人们的生活、学习、思想观念和行为方式。作为时代先锋的大学生首当其冲感受着网络的冲击，丰富的信息资源、突破现实界限的交往，给大学生带来了学习和生活的便利，网络的平等性和虚拟性也对大学生的理想信念和行为方式产生着不可估量的影响。与报纸、广播、电视等传统媒体相比，互联网信息容量更大、更新速度更快，跨越空间的互动和虚拟交往极大地满足了大学生强烈的求知欲和好奇求新心理；由互联网的无中心性带来的网络世界中的相对自由与平等，激发了大学生自由平等的参与意识与自我实现的欲望；网络的开放性和多元性，为大学生追求开放性和多元性的文化、观念提供了平台。 　　网络信息的典型特征是互动性，大学生不仅可以在网上浏览信息，还可以在网上发表自己的评论，使自己同时成为信息接受者和生产者。在互动过程中，大学生不仅可以看到信息本身和自己的观点，还可以看到其他人的反馈，从中发现自己的个性和创造性，进而有意识地强化个性。同时，观点的碰撞也为大学生提供了广阔的思考空间，网络环境中的各抒己见和激烈交锋为创新观念的培养创造了良好的环境。网络具有虚拟性，现实世界中种种不平等在网络世界中是不存在的，人们在网络交往中实现了相对意义的平等，而这种平等是以往任何社会、任何人际交往环境不具备的，这极大地激发了大学生的社会效能感，促进了大学生现实生活中民主平等意识的养成。 　　网络在给予大学生个性意识和平等地位的同时，也放松了对大学生的外在约束，在网络虚拟空间中，人们以虚假的身份出现，现实生活中的道德荣辱、社会规范的制约和法律的制裁往往难以发挥作用。在这样的环境中，大学生极易失去自控能力，面对诱惑易放纵自己的行为，忘却社会责任和道德制约。相当一部分学生，甚至是专家，虽然注意到了网络对大学生道德的损害，但仍认为网络是一个自由的空间，其虚拟性使用户在网上的行为不必承担责任。但网络世界与现实世界是相互交织的，用户的网络行为及在网络环境中形成的意识很容易影响现实生活中的行为方式。网上自我放弃道德制约，为所欲为，在现实生活中也往往演化为道德沦落。网络作为信息社会的技术“英雄”毫无例外地具有双面特征，在促进大学生全面发展的同时也带来了潜在的危害。有效地应对互联网带来的机遇和挑战，进行系统、完善、生动、有效的网上思想政治教育，已成为当前加强和改进大学生思想政治教育的当务之急。 　　二、加强网络环境下大学生思想政治教育的措施 　　对思想政治教育工作而言，网络提供了及时发布生动的超文本信息的途径和互动的信息交换机制，使思想政治教育在理论上可以获得前所未有的受众面，同时借助网络的共享性、互动性、开放性和全球化，也可以使思想政治教育更加深入地开展。但是，我们显然还没有做好准备迎接网络的挑战和冲击。面对网络的冲击，我们的思想政治教育工作仍停留在传统方式上，侧重于“高、大、全”式的教育宣传，注重灌输而轻视反馈，注重管理而忽视教育；教育手段和方法单一，不能很好地满足年轻人求新、求奇的心理需求。互联网的国际环境也不容乐观，网络霸权主义仍然十分严重，已成为我们利用网络开展大学生思想政治教育工作首先要面对的挑战。争取大学生的网络注意力已经成为在思想上争夺大学生的战略需要，如何开展有效的网上思想政治教育工作是我们首先要解决的问题。 　　1..建设有吸引力的思想政治教育主题网站，构建网络教育平台。对思想政治教育工作而言，网络提供了及时发布生动的超文本信息的途径和互动的信息交换机制，使得思想政治教育在理论上可以获得前所未有的受众面，这是海报、传单、报纸等传统方式无法比拟的。同时，借助网络的共享性、互动性、开放性和全球化，建设有吸引力的思想政治教育主题网站，融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体，可以促进思想政治教育更加深入地开展。 　　建立专题思想政治教育网站更为便利，宣传力度也较为集中。要加强思想政治教育专题网站建设，一定要保证网站内容的导向性和吸引力。因为互联网最大的特点就是自主选择性强，有了网站，学生未必去看，只有增强网站的吸引力，才能不断扩大网络受众，真正地让思想政治教育网站发挥作用。 　　坚持思想性，就是要唱响热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育主旋律。坚持主旋律教育，是网上思想政治教育的原则和根本。坚持知识性，就是要