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关于反比例函数定义典型易错题分析及反思 一、忽视中的条件造成错误 例1．若函数?是反比例函数，则的值等于（?? ）． A．±1?????? B．1?????? C． ?????? D．－1 ? 由于是反比例函数，故，．选A． 剖析? 此题错误的原因是没有正确理解反比例函数的概念．在反比例函数中，比例系数必须满足不能为0，即． 解答? 由于是反比例函数，故，．又因为，得，故．选D． 点评? 在对感念、定理等知识的学习时要注意它们的限制条件 二、成反比例与反比例函数的混淆造成错误 例2．若 y与x-1成反比例，且当时，y=1．求y与x的函数解析式． 错解? 既然y与x-1成反比例，就设其解析式为y=k/x-1，把x=2点x=2，y=1代入即可解得k=1，故其解析式为y=1/x． 剖析? 此题错在把成反比例与反比例函数等同为一个概念．若y与x-1成反比例，并不就是指y是x的反比例函数，而是指y是x-1这个整体的反比例函数． 解答? 此题的正确解为：设其解析式为y=k/x-1，把x=2点x=2，y=1代入即可解得k=1．故其解析式为y=1/x-1． 点评? 求出的函数解析式是否正确，可以把条件中的x、y的一组值或已知点的坐标代入函数解析式，看左右两边是否相等来进行检验。 三、对两个不同函数的比例系数看成一个造成错误 例3．已知，而与成反比例，与成正比例，并且时，；时，，求y与x的函数关系式． 错解? 设，，得，把， ，解得，所以． 剖析 ?此题错在把两个不同函数的比例系数看成同一个．由于两个不同的函数的比例系数可能相等也可能不相等，在没有求出它们的具体数值之前，应该以不相等来看待．因此不可草率地将两个函数的比例系数都设为同一个字母． 解答 ?设，，得，把，及，代入 得到，解得?，所以． 点评? 要求y与x的函数关系式，实质上是要求出两个函数的比例系数，这是两个未知数，而题目中给出了两对数值，从而决定了可利用方程组来求解．通过这三道题，我们在教学生时，在心里要学生这种错出现的预想，并要分析其原因，从根本上不让学生真正的理解，从而纠正这种错误。我的做法有以下几点： （1）认真备课，把你预计学生会出现的错误的原因和对策要有充分的准备。 （2）在讲反比例函数的定义时，重点要讲清楚反比例函数自变量和函数是如何的一个关系，让学生从本质上理解反比例函数是怎么的一个意义。 （3）从定义上区别反比例和反比例函数的区别。在例举一些相关的试题。 （4）在做了相关试题后要让学生，思考、比较，还有对这些题的总结。 （5）对班上的同学，自己动脑出这些易错题给班上的同学，这样会达到更好的效果。