农村中小学信息化建设存在问题及对策.docVIP

农村中小学信息化建设存在问题及对策 河北省唐山市迁西县滦阳中学 张开齐 摘要：以信息通讯技术为代表的现代媒体的不断发展、应用和推广，给人们的学习、工作和生活方式带来了巨大的改变，这种改变实实在在地影响着我们，我们真切地感受到社会的每个角落都映射着现代媒体的印记，现代媒体对现代教育领域的影响尤其显得深刻和逼真。中国的教育进程在现代媒体的推动和融合下不断地实现了跨越式的发展。同时，我们也真切地感受到现代学校教育受到了具大的机遇和挑战。种种迹象表明，以教育信息化实现教育的跨越式发展已成为人们的共识和共同行动。然而，农村始终是中国教育的重点和关注点，唯有农村教育的现代化，才是中国教育的现代化。农村教育的和谐发展是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，农村中小学的教育信息化建设和发展理应是我们关注的焦点农村中小学教育信息化建设与发展任重道远希望能够真正引起的思考和启发 农村中小学 信息化建设 问题及对策 一、引言 教育信息化，是将计算机多媒体技术和网络信息技术应用于教学、学习、教育教学管理，以便形成新的教育教学目标和模式，达到新的教育教学效果，从而有效推动教育教学改革，提高教育教学水平的过程。教育信息化的建设更是整个信息化工程的主体和前沿，,直接面对更多的学生个体和一线老师。近年来，农村中小学教育信息化建设的速度也在不断加快，教育主管部门紧抓机遇，大力起动了教育信息化工程，纷纷建成了农村远程教育站点，搭建了教育信息网和电子办公平台，学校建成了电脑室、多媒体教室、校园网及校校通工程。 二、农村中小学教育信息化建设中存在的问题与不足 在世界各国加强信息化建设的国际环境和中国加快实现教育现代化的时代背景下，全国各地当地政府、教育行政部门和中小学十分重视学校的信息化建设步伐，纷纷提出构建信息化校园的战略构想和宏伟目标，打造管理现代化、办公自动化、备课电子化等思路，取得了重大的成就。为此，教育行政部门投入了巨大的资金支持农村中小学信息化建设，可谓声势浩大，这对当前进一步推动和完善学校信息化建设启动了巨大的推动作用，为实现优质教育资源的均衡发展提供了可能性。然而，就我本人参加这项工程建设的实践体会来说，农村中小学的信息化建设需要相关一系列的配套措施和相关政策，农村中小学信息化建设要走的路还很长。 在中国的教育进程过程中，各种教育理论、教育模式和观念等发生了巨大的变化，不断地嬗变，在实践中得到提升和总结。尤其在当前的信息技术支持下，教育理念和理论更是层出不穷。几轮的新课程改革轰轰烈烈，最后却都是以失败的结局告终，可见，一种新的观念在实践中的推行是多么的艰难和困惑。一年来的教学实践让我深刻地理解了这一点。校长职业化程度的高低对农村中小学的信息化建设与发展起到很重大的影响。选拔和任用一批职业化程度比较高的专业教师担任农村中小学校长是促进农村中小学教育管理模式有效转变的重要途径。校长只有拥有最先进的管理方式和教育教学理念，才能有效地治理学校，使农村中小学在信息化的浪潮中得到很好的发展和进步。 因此，我认为教育模式的滞后和教育理论观念的滞后严重地影响农村中小学信息化建设与发展，从而带来了一系列不良的后期效应。 在农村中小学从事信息技术教学工作的教师有很大一部分是代课教师或者是临时的兼课教师，他们中的很多人对于信息化建设与发展没有很明确的思路和想法，也有一部分人可能对于技术层面不是很了解，没有能力去构思和设想学校信息化建设方面的思路。在技术应用的面前，人起着最核心、最关键的作用，人的态度、想法和思维决定了如何应用技术、推广技术的层次和水平。 因此，从目前的农村中小学现状来说，形势的确不容乐观，专业人才队伍建设需要加强，这也是目前摆在我们工作面前的突出问题。没有专业人才队伍，中小学信息化建设是根本无法达到预期的效果和目的的。 面对当前信息化进程所带来的机遇和挑战，我们许多教育行政部门显得有点措手不及，他们的工作思路不是很清晰，没有长远规划，甚至是莫不清头脑。这对于信息化建设这项工程而言显然是有害的，简单的硬件建设并不会为学校带来的很大的教学效益，反而会增加学校的维护经费，造成了人力、物力和财力的浪费和开支，这是最不经济效益的。因此，从这个层面来探讨，我们觉得建立健全信息化建设与发展的长效机制就显得尤为迫切和紧要。 基于对以上这些的问题的思考和研究，通过对农村远程教育工程和校校通等工程的亲身实践，我们发现农村中小学信息化建设困难和压力很大，机遇和挑战同在。只有农村中小学实现了教育现代化，我们才有整个教育的现代化。 （一）加强对农村中小学校的有效管理和监督，促进学校的健康和谐发展 农村中小学可能在很多层面上跟不上时代的节奏，管理模式落后，各项工作可能墨守成规，创新工作的力度和机制不够灵活。教育行政主管部门必须加强对农村中小学的监控力度，包括对学校领