作文教学批判与开发信息资源作文课程.pdfVIP

作文教学批判与开发信息资源的作文课程 一～一一———一—————一一一 学科专业：学科教学 研究方向：中学语文教学 指导教师：余立新副教授 研究生：李乾明(J99069) 摘要 当前，中学作文教学主要存在着的弊端有三。一是作文教学缺乏科学理 论的指引，教师凭借的是经验、直觉进行作文教学，这种直觉主义的作文教 学观具有直感性、蒙昧性、神秘性的弱点——所以，作文教学需要理性的突 围。二是作文教学脱离生活，脱离学生的真实感受按照公式化的法则进行， 童心不在了，作文就变得假、大、空。三是作文应试教育把考试作为作文教 学的唯一目的，不利于学生作文能力的培养。要革除作文教学的弊端，首先 要搞清“作文是什么”的问题，这样才能恢复作文的本来面目。作文的本质 是是信息转化的过程和结果，这就决定了作文教学的活动不能与信息的积 累、同化、外化、反馈背离。其次，作文课程的建构是消除作文教学之弊端 的关键。作文课程分为信息积累课程、信息同化课程、信息外化课程和信息 反馈课程四大系统。而信息积累课程就是开发信息资源，训练学生写什么的 教学活动——这是作文教学要解决的主要矛盾之一。开发信息资源的作文课 —，————————一h—__～ ， 程可以从活动课程、阅读课程、研究型课程三个方面去设计。f我一向认为， ～ 作文能力的形成，不依靠教师大量的分析，而要依靠联系生活的深度与广度， 依靠信息量的有效积累。』 ／ ＼／ 八关键词：作文；信息；课程； of ontheCritisism The Course Composition of Resource and Information Development Teaching education of Major：master Lixin Author：Li Tuter：Yu Qianming Abstract on threedefects inmiddle At are compositionteaching sch001． present，there teach only their andintuition． compositionby experience Firstly,teachers lacksthe ofscientific leadstoits teaching guide theory．That three Composition and needs weakness——i