第一节血液和血型49200.docVIP

玉门三中七年级生物学科教学案 课题 第一节　血液和血型　 课时 1课时 补充完善 主备人 顾玉文 时间 上课教师 教学目标 1、知识与技能：掌握血液的组成和功能，说出ABO血型的类型和鉴定的过程及失血对人体的影响。 2、过程与方法：通过自主学习和小组合作探究，提高观察能力与语言表达能力。 情感、态度与价值观：全力以赴，激情参与，阳光展示，感受成功 重点难点 重点：掌握血液的组成和功能 难点：1、掌握血液的组成和功能。 2、血型鉴定的过程。 课前准备 人血涂片玻片标本，显微镜 学习 过 程 课前预习 看书任务 课本38页到43页，勾画出重点内容，注明预习中的疑问 基础知识归纳 １、血液是一种结缔组织。血液在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产和生的二氧化碳等废物运走。 2、人的血液是由血细胞和血浆组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。 3、人体一次失血如果不超过总量的10%（约400mL），对身体健康就没有太大的影响。如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200 mL），就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命。 4、ABO血型可以分为A型、B型、AB型和O型四种，输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应使红细胞凝集成团，阻碍血液循环甚至导致死亡。因此，输血前首先要鉴定血型。 5、一般情况下，输血时应该以输同型血为原则。 6、《中华人民共和国献血法》规定“国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血”。 尝试练习（５ ） 分钟 内容 配套练习的填空题 分类完成 全部完成 预习检查（５ ） 分钟 检查方法 组长课前检查预习完成情况 教师随机提问检查Ｃ层学生 评价方法 １、组长根据完成情况打出等级 ２、教师根据回答情况打出分数 课堂探究 自主学习（５ ） 分钟 内容 进一步看书，说出血液的组成和功能。 方式 看书总结 合作探究 （８ ） 分钟 内 容 观察人血涂片，识别红细胞和白细胞的形态，比较这两种细胞在血液中的含量。 2、血浆的成分和主要功能是什么？ 3、血液为什么是红色的？红细胞的功能是什么？ 4、什么是贫血？ 5、白细胞的作用是什么？ 6、血小板的作用是什么？ 7、观察实验“模拟血型鉴定”，说明血型鉴定的过程。 方式 一对一交流、小组讨论 展示交流 （１５ ） 分钟 内 容 1、说出各种血细胞的形态特征。 2、血浆的成分和主要功能是什么？ 3、血液为什么是红色的？红细胞的功能是什么？ 4、什么是贫血？ 5、白细胞的作用是什么？ 6、血小板的作用是什么？ 7、观察实验“模拟血型鉴定”，说明血型鉴定的过程。 方式 １~6组分别展示１~6小题，7、8组展示第7题（Ｂ层学生展示），同组点评（A层学生点评） 总结提升 （５ ） 分钟 内 容 血液在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。人的血液是由血细胞和血浆组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等；红细胞具有运输氧气的功能，当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现贫血；白细胞能吞噬侵入体内的病菌，保护人体的健康；血小板能促进止血并加速血液凝固。 方式 学生概括总结，教师点拨 拓展落实 当堂检测 （５ ） 分钟 答 案 1．血浆成分中含量最多的是 （D） A．血红蛋白 B. 葡萄糖 C.无机盐 D.水 2．防止血液凝固的方法是 （B） A．不断震荡 B．在血液中加人少量柠檬酸钠 C．在血液中加人07％的氯化钠溶液 D．置于热水中 3人体患急性炎症时，表现出__白细胞_______增多的现象。. 课后作业 （２ ） 分钟 内 容 配套练习 分类完成 Ａ、Ｂ层全部完成，Ｃ层完成随堂练习与深入练习 课后复习 牢记本课基础知识 尝试解读血常规化验数据 3、完成P42表10-3“血型鉴定”结果表 教后反思