第四单元第四章第二节流动的管道.docVIP

第二节 血流的管道——血管（第二课时） 教学目标 知识与技能： 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。尝试探索血管结构和功能之间的关系了解血管结构与功能相适应的关系培养学生的阅读和分析能力。1、教师准备有关血管的资料2、学生准备: 自制的血管模型?同学们不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的“青筋”，这些被人们称为“青筋”的结构是什么? 教学过程： 教学要点 教师活动 学生活动 一、血管的类型 设疑：三类血管分别是什么？如何区别它们？ 观察学生制作的模型，引导学生指出三类血管的区别。 肯定学生的创意很好，有助于我们理解不同血管的结构特点。出示动脉、静脉的横切面图(另有其他类似制作，用厚度不同的塑料管及口服液的吸管分别代表动、静脉血管和毛细血管；也有用橡皮泥搓的厚度不同的管代表各种血管的等等。) 在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系? 那么，能否解释输液或抽血时，为什么要在针刺位置的上方用胶皮管捆扎起来? 回答：动脉、静脉、毛细血管 拿出自制的血管模型，同学之间分析三类血管的不同。 小组简短交流： 生1：与毛细血管相连的一端是动脉，一端是静脉。来血的一端是动脉，因为动脉是将心脏的血液输送过 来的血管，另一端是静脉。 生2：(手持自制的血管模型还可以根据血管壁的厚薄来区分：我们用报纸卷的纸筒来说明，两个纸筒外观直径一样，其中一个纸筒的层数较多——管壁厚，代表动脉，弹性大；另一个纸筒纸的层数比较少——管壁薄，代表静脉，弹性小。另外我们还用一层纸卷粘合，代表毛细血管。 二、动脉 具体分析动脉的特点：课件展示。 引导学生总结动脉结构与功能相适应的特点：利用表格记录学生总结的动脉血管的特点。 观察录像，总结动脉血管的特点。1、连接心室，把血液从心脏输送到身体各部分。2、动脉管壁厚、弹性大，血流速度快 三、毛细血管 重点分析毛细血管结构与功能相适应的特点： 血液为什么只能在毛细血管处才能与血管外的结构进行物质交换？ 分析讨论，得出结论：毛细血管的特点 1、管腔小，红细胞只能单行通过；2、管壁薄；3、血流速度最慢， 四、静脉 分析动脉的特点：课件展示。 引导学生总结动脉结构与功能相适应的特点：利用表格记录学生总结的动脉血管的特点。 结合下面的事例作进一步推测，我们人体内的血管类型及其特点：中医诊脉时不是把手指放在“青筋”这样的血管，而是放在手腕处(示意位置)，这里用肉眼看并没有清晰的血管；输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂等等。 观察录像，总结静脉血管的特点。 1、连接心房，把血液从身体各部分输送回心脏。 2、静脉管壁薄、弹性小，血流速度慢 3、四肢的静脉内有防止血液倒流的静脉瓣 总结三种血管结构与功能相适应的特点 利用表格总结三种血管的特点。 在部分血管图上，如何分辨出三种血管？ 动脉：血流从主干流向分支；静脉：血流从分支流向主干；毛细血管：红细胞单行通过。 板书设计： 第二节 血流的管道——血管（第二课时） 种类 定义（功能） 管壁特点 血流速度 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚、弹性大 快 毛细血管 连通于最小动脉和静脉之间的血管 管壁薄，只由一层上皮细胞构成 最慢 静脉 将血液从身体各部分送回心脏的血管 管壁较薄、弹性小 慢 中国古代医学典籍《内经》中提到：当刺破血管时．有的血管“刺之能射”，有的则“不能射”。以上两种血管分别指 ( ) A．动脉、动脉 ．静脉、动脉 C．静脉、静脉 D．动脉、静脉 为了防止血液倒流，四肢静脉的内表面有 ( ) A静脉瓣 B．动脉瓣 C房室瓣 膈 动脉往往分布在身体 ( ) 较深的部位 ．体表 内脏中 D．心脏周围 人手臂上的一条青筋是 ( ) 动脉或静 B.动脉 ．静脉 D．毛细血管 在下图中，如果箭头表示正常的血流方向，则较粗血管能正确表示静脉的是 ( ) (1)血液和组织细胞之间交换了哪些物质?交换的方向是怎样的?(2)用式子表示血液与组织细胞之间的物质交换。 (3)你能列出毛细血管适于进行物质交换的结构特点吗?A.①⑤ B.③⑤ C.①③ D.②④ 8. 体内物质的交换发生在 （ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏 9.右图是三种血管的模式图，请据图回答下列