管理信息系统课程教改研究.pdfVIP

第5期 计 算 机 教 育 14 2010年3月 10口 ComputerEducation No．5 Mar．1O．2010 文章编号：1672-5913(2010)05—0014—04 中图分类号：G642 文献标识码：A 管理信息系统课程教改研究 王瑞梅，张建林，王锁柱 (首都师范大学 信息工程学院 信息管理系，北京 100048) 摘 要：本文针对当前管理信息系统课程所存在的教学内容陈旧落后、缺乏针对性，教学方法单一枯燥，教 学实践环节薄弱等问题，根据笔者 自身多年的教学经验，提出更新教学内容、改进教学方法以及优化实践环 节的教学改革思路和方案。 ‘ 关键词：管理信息系统；教学改革；教学内容；教学实践；教学方法；经济与管理 管理信息系统(ManagementInformationSystem， 陈旧，针对性不强，是 目前管理信息系统教学中存在 简称MIS)是一个与时俱进、不断发展的概念 ，因为 的一个问题。国内许多教材都大同小异，基本上都是 它无可置疑地融入了信息技术这一迅猛发展的科技 开篇简单介绍 MIS与管理、信息、信息技术等相关 力量，再集成人和信息的威力，成为一个强大的人机 的基础知识，然后就按照结构化生命周期法为主线安 一 体化系统，发挥 出强大的 “1+12”协同效应， 排章节。书中很大一部分都是软件工程方面的内容， 从而变成当代企业决战全球化市场的通行证 。目前， 管理和经济方面的知识体现得少之又少。再者，国外 管理信息系统的开发与应用，已成为衡量企业信息化 发达国家MIS方法论的研究主要以原型法(Prototyping 水平的重要标志之一。 Approach)~D面向对象方法(OrientedObjectMethod) 为了满足社会对于 MIS专业人才的需求，许多 为主流，而我国大多数教材对原型法和面向对象的方 高校将管理信息系统课程设立为专业基础课程或者 法只作一般性的介绍，致使MIS教学内容陈旧L1j。 专业核心课。然而，当今时代，唯一不变的就是变化， 管理信息系统是一门综合性很强的交叉学科，它 近二十年来，MIS在面临环境、概念、内容、技术路 综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、 线 以及管理方法上都发生了巨大的变化 。因此，这对 计算机科学和通信技术等学科 内容。在授课 中，文科 管理信息系统课程的教学提出了新的更高的要求 。本 学生对于以MIS系统开发为核心的教学框架 内容普 文就管理信息系统课程的教学进行探讨，分析了教学 遍反映较难理解和掌握 ；而理工科学生却对系统规划 中存在的诸如教学 内容缺乏时代性、教学方法单一、 教学过程不注重实践环节等问题，提出在教学内容和 与需求分析中所需的管理学知识掌握很少。同时，教 教学方式上进行更新和优化的思路，以适应外界环 师在讲授时，面对不同专业、不同需求的学生，却没 境及应用的变化，从而培养出满足社会需求的 MIS 有适当地、有针对性地整理出教学框架和教学案例，