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数学与应用数学专业2008级学生教育实习计划 教育实习是师范生进行教师职业技能训练的一门主要实践课，是人才培养方案的重要组成部分，是教学过程的一个重要环节。通过教育实习，可以使学生把获得的理论知识、专业知识、基本技能与教学实践紧密结合起来，进一步巩固专业思想，提高学生的专业技术水平，从而提高从业的职业道德水平。通过教育实习，还便于将实习和就业活动结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，为合理使用人才提供依据。根据《吉林师范大学博达学院2008级教育实习方案》的有关要求，结合我系的实际情况，为提高教育实习效能，确保教育实习顺利进行，特制定本计划。 一、目的和要求 1．培养学生独立地从事数学教学工作的初步能力。 2．培养学生从事班主任工作的初步能力。 3．培养学生对基础教育进行初步分析、研究的能力。 二、数学系教育实习工作领导小组及指导教师 组 长：宋立新 副组长：张洪刚 成 员：刘洋萍、王建 指导教师：宋立新、张洪刚、蔡文香、孙艳君、刘影、康永海、王宏仁、陈永胜 三、实习人员 数学系2008级全体在籍学生 四、实习方式及时间 1．校内模拟教育实习 时间：第七学期1-4 周进行校内模拟教育实习。 内容：学生准备四节课，包括初中代数、初中几何；高中代数、高中几何。要求至少有一节课是利用多媒体教学(课件需上交电子版)，要求每一节课都要有完整的教案，讲课前，需经指导教师审核，审核合格者才允许试讲。试讲期间实习生互相听课，互相点评。每一个教学周为一个循环，共四个循环，第四个循环结束后指导教师给出校内实习评定。 2.校外教育见习 时间：第7学期第5-9周。 内容：了解和学习实习学校教育改革经验；观摩有经验的教师上课；深入了解学生的学习、思想情况，制定好个人教学和班主任工作实习计划；认真进行试讲，反复修改教案，充分做好讲授第一堂课的各项准备工作。 3．校外教育实习 时间：第7学期10-20周。 校外教育实习，采取集中和分散相结合、双校管理、统一考评的方式。 （1）分散实习 学生能够自行联系实习学校的，可采用分散实习，发放实习经费150元。在校外教育实习开始的一周内，学生需将实习单位的名称、地址、座机电话告知教育实习领导小组刘洋萍老师。（电话：0434-3291788）实习领导小组指导教师通过到实习学校检查和拨打岗位电话等方式不定期检查学生的实习情况。 （2）对于未能联系到实习学校的学生，可采用集中实习，由学院统一安排到实习基地进行实习，发放实习经费50元。 校外教育实习的内容和要求： （1）课堂教学实习 内容：包括课堂教学、作业批改、课外辅导和指导学生课外活动等。 要求：实习生必须认真钻研教材，按规定写好教案。每个实习生听课至少10节，讲课至少6节。 （2）班主任工作实习 内容：了解班主任工作的内容和方法，掌握从事班主任工作的初步能力。 要求：每个实习生担任实习班主任至少4周，拟定出切实可行的班主任工作实习计划；服从各级领导的安排，为人师表，教书育人，实习结束后应向实习班班主任汇报班主任工作实习计划执行情况，并作好移交工作。 五、实习鉴定和成绩考评 在第8学期9-10周，实习生回校进行汇报讲课，对实习生的教育实习情况进行总结和成绩评定。 1．实习生的实习成绩与鉴定由实习学校指导老师或实习单位负责人同我院指导教师按照《吉林师范大学博达学院实习生管理条例》和《吉林师范大学博达学院学生教育实习成绩考核表》共同评定签署。校外表现成绩由实习学校指导老师或实习单位负责人负责评定，加盖公章后交由学生带回学校，回校后由系实习指导小组综合考核、审议，最后确定实习生的实习成绩。其中校内模拟实习占20℅，校外表现占10℅，材料填写情况占10%，实习总结汇报占60℅。 2．实习生的实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定。90分上为“优秀”，80—89分为“良好”，70—79分为“中等”，60—69分为“及格”，60分以下为“不及格”。 3．成绩评定时按实习生人数的25% 评出优秀成绩；40%评出良好成绩。推选出2堂实习最佳课。 4.实习学生在实习期间的表现与评优挂钩，表现优异者视情况给予相应的奖励。 5.凡有下列情况之一者，实习成绩予以降等，或按不及格处理。 （1）累计事假三次（含三次）以上的实习生实习成绩按降等处理； （2）教育实习材料不完善的实习生实习成绩按降等处理； （3）无故不参加校外教育实习的实习生实习成绩按降等处理； （4）无故不参加教育实习汇报讲课的实习生实习成绩按降等处理； （5）无故不参加教育实习的实习生实习成绩按不及格处理； （6）凡在教育实习期间，违反实习学校规章制度、实习生守则和有违法乱纪行为的实习生，教育实习成绩按不及格处理。 6.对不能够认真对待教育实习的实习生，视情况减发或停发实习经费。 7.教育实