数学问题教学是来源于生活，而又应用于生活中的.docVIP

问题源于生活，知识用于生活 一、活动的目的 数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学，这是对数学与生活的精彩描述。新修订的《数学课程标准》要求学生感受数学与现实生活的联系， 使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力。本着这样的主旨我校开展了“身边的数学”专题研讨活动，目的在于通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值发展学生的应用意识促进学生个体自主和谐发展。选择具有丰富生活背景的案例，通过并加以整理、”八个字来形容,经整理，可分以下类型. （一）调查喜好，坦陈观点。 孩子的学习是紧迫的，空闲时的欢娱成了他们追逐的焦点。针对班级同学爱好，学生们做了最喜爱的图书、电视节目、音乐等调查，在统计最喜爱的电视节目中，调查者发现班上爱看娱乐类的人数最多，这使她忧虑，她说，虽然学校和老师都提倡我们看新闻节目，了解国际和国内发生的大事，但同学们最终还是抵挡不住那些明星的诱惑，为此我向老师提几个建议： 让同学们每天收集一条新闻，利用队会的时间开展新闻发布会，让大家国事、天下事畅所欲言。 组织同学每月制作一份新闻小报，好的作品摘用在校报上，激发学生了解时事动向。 此文在全班推广后，班上同学一致称好，现在大家正积极地策划如何搞好这个活动，他们的支持不正反映了我们活动的成功吗。 （二）参与生活，从数学开始。 一位同学在文章中写道：我们不仅在学习时要动脑，巧算，生活中更应如此。他之所以有感而发，是因为他用了八分钟的时间把原以为要用十多分钟的事完成了，由此，他写了《生活中的 “统筹法”》一文。的确，只有在生活中把握运用数学知识的机会，我们的生活才能更美好。俗话说，适合自己的，才是最好的。这句话在小作者储新迪身上得到了最好的体现。她在文中写到：我和爸爸去书店买书，先去新华书店，那里在开展“买书打8.5折”的活动，接着又去了南京书城，那里在开展买四本送一本”的活动，相比之下，好像在南京书城买书更为实惠，其实不然，如果你要买4本书，每本10元，在新华书店你只要付34元，而在南京书城你要付40元，多付了6元却可能买了一本不需要的书；如果你买1-3本，在南京书城你就根本享受不到实惠了。通过这个例子，她悟出了这样一个道理：买东西时不仅要运用数学知识精打细算，自己的需要也要考虑在内，不要误进了商家的“销售陷阱”。看来，只有回归生活世界的数学，才更加生动，有趣。 （三）珍惜资源，防患未然。 喧闹的城市，处处喧嚣着环保二字。学会环保，既能节约资源，善用资源，也可以帮助大家养成良好的行为习惯。通过收集 “人均资源占有量＂的数据，学生们强烈地意识到，虽然中国地大物博，，按人均资源占有量则是穷国。 　 陆地面积 耕地面积 森林面积 草地面积 水资源体积 （平方万米） （平方万米） （平方万米） （平方万米） （立方万米） 世界人均值 2.68 0.29 0.82 0.64 0.91 中国人均值 0.88 0.09 0.11 0.29 0.22 中国人均值与世界人均值之比 1:3 1:3 1:7 1:2 1:4 究其原因，人口过多是一个，更甚的在于人们的观念。有些人认为，反正中国地大物博，资源用之不竭，就不计后果的滥用。人们的乱砍滥伐，使得水土流失十分严重，自然灾害不断增加。 学生们被深深地震撼了，纷纷说出自己的想法：1、我们不能再乱砍滥伐破坏自然了，否则，必然会受到大自然更严厉的反击与惩罚；2、我们应该珍惜水资源，失去了这条生命之源，人类也必将灭亡；3、土地是中国人的根，耕地更是养活中国13亿人口的根本所在，如果为了发展过度地征用耕地，那是本末倒置，是不利于发展的目光短浅的行为。 让我们从现在做起，从自己做起，让我们的生命之源长流不息吧！ （四）联想翩翩，创意无限。 激烈的雅典奥运会在歌声中落下了帷幕，我国的奥运健儿们为国争光，取得了前所未有的骄人成绩。一位同学回顾了近二十年来，中国在奥运会上取得的金牌数： 时间 数量 1984 1988 1992 1996 2000 2004 15枚 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚 发表了他的《奥运联想》，“我期待着2008年北京奥运会，想象着我国的奥运健儿们站在高高的领奖台上，五星红旗无数次地在北京上空高高飘扬！虽然，现在我们的金牌数屈居于美国，但是我相信，凭着我们中国人的毅力和志向，总有一天我们能超越美国，征服全世界！”是啊，我们看到中国的经济在腾飞，政府对体育事业投资的不断加大；我们更看到中国的体育健儿们刻苦努力、坚持不懈、永不放弃的精神，谁不相信，2008的北京，是中国人的天下呢？ 还有学生在《车》一文中写道：我