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新兴小学电子备课教案 科目： 语文 第 7 课 时间：2012年 4月4日（按教学进度表填） 课 题 8.开天辟地 编写者：韩丹 教学目标： 1、初读课文，做到读正确，读流利。初步了解盘古开天地的故事内容。2、学会本课9个生字，其中9个字只识不写，理解并熟记由生字组成的词语。3、了解课文的大意。 教学重点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学难点： 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 教学准备： 生字卡片 教学过程 一、激趣导入　　　1、简单介绍中国神话故事。神话中充满了神奇的幻想，它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。神话中的人物形象，大多是超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。　　　2、今天我们就要学习一个神话故事。板书：12开天辟地　　　3、质疑：谁开辟了天地？他是怎样开天辟地的？开天辟地的情况怎样？　　二、初读课文　　　1、自读课文，要求：　　　　（1）读准字音，认清字形，读通课文。　　　　（2）画出生字新词，想想它们在句子中的意思，　　　　（3）带着刚才所提的问题边读边思考。　　　2、检查自读情况：　　　　（1）出示生字卡片，认读，注意读准“丈”和“柱”　（2）出示词语　　混沌　凿子　板斧　巨石崩裂　冉冉上升　一丈高　加厚　巍峨　柱子　合拢　筋疲力尽　雷霆　光芒万丈　皎洁　明媚　三山五岳　筋脉　血液　　纵横交错　皮肤　万顷良田　雨露甘霖　世间万物　　指名读，领读，齐读。　“血液”的“血”读xuè。　 （3）交流理解的词语，提出不理解的，共同商议解决或在精读课文时解决。　　　　精疲力竭：形容十分疲劳，一点力气也没有了。　　　　皓洁：（月亮等）明亮而清白。　　　　纵横交错：横一条竖一条相互交叉。　　　　（4）指名分段读课文，师生共同评议。了解每个自然段的主要内容。　　三、了解课文大意，疏通层次　　　1、再读课文，思考：课文写了一件什么事情？围绕刚才所提问题交流。　　　2、并划分段落　　　　　第一段（1）讲天和地没有分开时候的样子。　　　　　第二段（2-5）讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。　　　　　第三段（6-7）讲盘古临死前用自己的身躯化出世间万物。　　　　　第四段（8）总结全文，概括盘古开天辟地的经过。　　四、教学生字　　　1、学生自学生字字形（田字格里的生字），同桌交流生字的记忆方法。　　　2、写字。　　五、布置作业　　　1、临写生字新词。　　　2、朗读课文，搜集盘古的有关资料。 板书设计 混沌一团 开天辟地 昏睡——醒坐——劈凿 黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂 使劲翻身、猛劈猛凿 教学反思 备注：正文部分：标题黑体小四号； 正文宋体5号 。 对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。 新兴小学??? 年级???? 学案编号：?????????????? 学生姓名：????班级： ?????? 小组：?????????授课人：????????? 授课时间??2012.4.4?? 课题：???课型 ：课时：教师复备栏或学生笔记栏 【?】1 【学习重点难点】 ?【学法指导】 ?【】 合拢 精疲力竭 液体 皮肤 ?【】 ?【】教师复备栏或学生笔记栏 A层学困生 一、抄写词语 开天辟地 斧头 一丈 厚度 合拢 精疲力竭 液体 皮肤 柱子 混沌 冉冉上升 天崩地裂 躯体 山岳 山脉 万顷良田 B层中等生 一、抄写词语 开天辟地 斧头 一丈 厚度 合拢 精疲力竭 液体 皮肤 柱子 混沌 冉冉上升 天崩地裂 躯体 山岳 山脉 万顷良田 二、查词典写出下列词语的意思 冉冉： 精疲力竭： 雷霆： 甘霖： C层优等生 想像如果没有盘古开天辟地，神话中的世界将是干什么样的？和现在的世界有什么不同？