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谈新课改中的直观演示行为教学策略 毕丹丹 盘锦市第二高级中学 教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师辛苦，学生痛苦却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革到来之际，讨论有效教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。2）注重学生感知。教师在教学过程中要处理好教师主导和学生主体的关系，应让多媒体更好的适应学生的心理特点和学科特点，增强课件的交互性。如果演示只是教师个人的感知，学生并没有感受到，只能根据教师的口述去想象而已，这样的感知效果有限。因此，在政治课教学上，要利用课件充分调动学生的主观能动性，使教学双边活动得到顺利开展，更好的提高教学有效性。一定要注意不要将课件的展示，变成一场教师的教学表演，那样就失去了原有的意义，要将课件作为启发智慧的工具，而不是限制学生头脑的枷锁。 3）注意传统教学手段与现代教学手段的关系。多媒体教学是现代重要的教学辅助手段，有突出特点，但绝对不能代替教师的讲授等传统的教学手段，传统的教学手段至今仍是确实有效且普遍使用的教学手段。演示时必须与讲解相结合，启发学生认真思索，并标有适当板书。在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段有机结合，这样才能真正的提高课堂教学的质量和效率。 课件所展示的只是帮助工理解重难点的过程，不可能将每一步就展示在上面，所以在利用课件的同时，应把主要的框架展示在黑板上，让学生即能理解每一个问题，又能建立起一个知识网络。 思想政治课是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好品质，形成正确世界观、人生观、价值观的重要渠道。有效教学对于改变思想政治课的现状，实现新课改的教学目标起到巨大的推动作用。 基础教育课程改革，进行的如火如荼，实现有效教学也是任重而道远的，面对新课程、新理念，作为思想政治教师应树立改革意识，弘扬创新精神，在有效教学的实践与探索中发挥自己的才能，为实现思想政治教学的有效、高效而共同努力。本文对思想政治课有效教学进行了初步的探究，借此抛砖引玉。 辽宁省高中政治2010年度优秀论文 谈新课改中的直观演示行为教学策略 盘锦市第二高级中学 毕丹丹