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运用讨论法解化学计算题 安庆石化第一中学 246001 沈后龙 摘要：本文主要针对中学生在解缺数据计算题、字母型数据的过量计算题和反应物不明确计算题时，出现思路不开阔、逻辑思维不严密，甚至无从入手这一现象，向学生提供“讨论法”这种解题方法。 关键词：极值讨论法 不定方程讨论法 区间讨论法 临界点 化学计算题的求解大体上可分解成“化学原理+数学处理”两部分，只要正确理解和运用化学原理，灵活运用数学方法与技巧，就能多角度地解决化学计算问题。有些化学计算题，在己知条件下是无法计算到某一个特定值的。如果运用讨论法就会找到解决问题的答案。笔者根据讨论法在不同类型计算题中的应用，将讨论法分为极值讨论法、不定方程讨论法、区间讨论法，下面分别介绍这三种讨论法在解化学计算题中的应用。 一 极值讨论法 题目本身存在多个未知数，为了解题的需要，根据题意采取极端假设，减少未知数，把问题或过程推向极限，使复杂的问题变为单一化、极端化和简单化的问题，从而得到某些特殊的值即极大值和极小值，根据极大值和极小值来确定问题的所在范围。 例1：己知相对原子质量：Li为6.9；Na为23；K为39；Rb为85。今有某碱金属R及其氧化物R2O的混合物10.8g，加足量的水，充分反应后，溶液经蒸发、干燥，得16g固体。试经计算确定是哪一种金属。 [解]设R的相对原子质量为M 假设混合物全是碱金属，则有 2