关于学生创新能力的培养趋势探究--“三段”教学法用在地质基础课中的尝试.docVIP

关于学生创新能力的培养趋势探究－－“三段”教学法用在地质基础课中的尝试 资料来源：大学生教育资源 摘要：随着科技进步和社会发展，职业技术教育的现状越来越不能适应社会发展的需要。这就要求职业技术教育必须加强学生创新能力的培养。培养学生创新能力的方法是多种多样的，“三段法”就是其中的一种。本文重点结合矿山地质教学来阐述“三段法”：课前准备；课堂讲授；课后补益。并且通过实践也证明“三段法”在培养学生创新能力上不失为一种好的教学方法。 关键词 ：职教现状 地质基础课教学 创新能力 “三段教学法及其优点与效果” 科技进步加快了知识更新的速度，使科学研究成果的应用周期缩短、再加上劳动结构的变更和劳动过程智力化等原因，使传统的教育教学方法受到了严峻的挑战，职业技术教育的一些薄弱环节越来越不能适应新形势的需要。譬如职业技术教育中存在的一些问题就是不容忽视的。 一、职业技术教育的现状 1、就业意识的影响 迄今为止，我国的职业技术教育还只是“饭碗”教育，受教育者接受教育是为了解决就业问题，而不是为了充实自己，完善自己，所以就形成了你教啥我就学啥，只要能拿到两证找到一个工作即可的思想。 2、重理论轻实作的影响 由于受教育投资的限制，实作训练的设备设施已经陈旧，新工艺、新技术、新设备、新材料大部分学生只是听说过，操作练习已就无从谈起，因此学校有意识地加大理论教学的比例，忽视了学生