七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第5课 灿烂的青铜文明 课 题 课 型 定 稿 时 间 新 授 学习目标 1、比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承 2、通过本课学习，了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观 预习导学： 一、填空： 1、我国的青铜器出现于_______期。_______朝是我国青铜文化的灿烂时期，世界最大的青铜器是______________。 2、青铜立人像（P27图）属于_______文化，出土地区是_______，属于_______时期。 3、世界上最早发明瓷器的国家是_______。 4、夏、商、西周是以_______为主的社会，_______已相当发达。商朝时的专门牧场是_______和_______所有。我国在商周时已经掌握的农业生产技术有_______、_______和_______。 5、_______、_______、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 6、商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做_______；奴隶主死了还要把奴隶杀死或活埋，做_______。 7、商周时使用泥范铸造青铜器，主要工艺过程是_______、_______、合范、浇注等。 学习与探究 一、手工业 1．青铜铸造业是如何发展起来的？ 2．青铜器主要用于哪些用途？ 3．青铜器的主要特点有哪些？ 4．例举出夏商周时期比较著名的青铜器。 练习与巩固 一、选择题? 1．2011年3月“后母戊鼎”。2．夏、商、西周是以（ ）为主的社会 A.青铜制造业 B.商业 C.农业 D.畜牧业 3．除青铜铸造外，夏商周手工业发展的另外两个部门是（ ） ①陶瓷业②玉器制造③冶铁④制漆 A.①③ B.①④ C.②③ D.①② 4．“三星堆文化”在成都平原的出现，说明我国青铜文化 A．．．．．．．．6．右图是“在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五名奴隶，标价是一匹马加一束丝。”读图后，通过分析，讨论、回答： （1）示意图说明了怎样的社会现象？ （2）奴隶地位低下还表现在哪些方面？ 7．比一比、想一想、议一议： “公天下”与“家天下”； “磨光石器”与“青铜农具”； “精制的黑、白陶器与巨大的司母戊鼎”； “安居的原始居民与悲惨的奴隶生活”。 你认为奴隶社会与原始社会相比是进步了还是倒退了？为什么？ 2