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河北工业大学教学大纲 管理学原理课程教学大纲 课程名称：管理学原理 英文名称：Principles of Management 课程类别：学科基础课 总学时：48 学分：3 适应对象：管理科学与工程类、工商管理类、经济类各专业 一、 本课程的性质、目的与任务 管理学原理是本校管理学、经济学门类各专业的学科基础课。目的在于使学生系统地掌握人类管理 活动的普遍规律、基本原理和一般方法。本课程在对管理、管理学的研究对象与任务、管理学形成和发 展，以及主要管理流派理论讨论基础上，以管理程序学派思想为主要理论框架，围绕计划、组织、激励、 领导、控制等管理职能，分别阐明各职能的基本概念、基本原理、目的与一般方法等。通过本课程的教 学，应使学生初步掌握管理学的基本概念、管理思想和管理学科的发展历史、管理的基本职能及应用方 法。为后续相关专业课程的学习奠定基础。 二、 教学基本要求 要求任课教师具有系统而扎实的管理学理论知识和较丰富的相关课程教学经验，应通过深入浅出的 讲解，并辅以课堂讨论、案例分析等互动式教学方法，帮助学生加深对管理学原理的理解。 学生应系统学习并掌握管理学的基本概念，认真思考并理解管理学发展的一般规律，了解管理活动 的科学性、艺术性和文化性等特征，初步掌握计划、组织、激励、领导、控制等基本管理职能及其在组 织管理和实际工作中应用的方法。 三、 课程内容 本课程的主要教学内容：管理学的基本概念和体系特征；管理思想及管理学科发展的各个阶段；管 理者及其素质；计划职能与计划方法；组织职能与组织设计；领导原理与激励理论；控制机制和组织文 化。 四、 学时分配 学时 内容 要求 第 1 章 基本概念 1.1 管理的含义 1. 了解管理的作用、管理学所要解决的基本矛盾； 1.2 管理的基本问题与职能 2. 熟悉管理学的学科性质与知识体系； 4 1.3 管理的性质 3. 掌握管理的含义、管理的科学性与艺术性及其 1.4 管理学的定义与研究对象 启示；管理的二重性及其启示。 1.5 管理学的学科特征与知识体系 第2 章 管理思想与管理理论发展史 2.1 早期的管理思想 1.了解管理思想与管理理论的发展历程； 2.2 泰勒的科学管理理论 2. 熟悉现代管理的不同学派； 2.3 法约尔德一般管理理论 6 3. 掌握泰勒的科学管理、法约尔的一般管理、梅 2.4 马克斯•韦伯的行政组织理论 奥的人群关系论、巴纳德的组织理论等的基本 2.5 霍桑试验和梅奥的人群关系论 内容及其贡献与局限性。 2.6 现代管理学派 2.7 文化管理 — 1 — 河北工业大学管理学院教学大纲 第3 章 管理者及其素质 1. 了解管理者的角色、管理者的能力结构、有效 3.1 管理者的角色 管理者的心智模式； 4 3.2 有效管理者的素质 2. 熟悉有效管理者的素质； 3.3 管理者的心智模式