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教学信息 农村中学英语教学的基本原则 李士凤 （济南市长清区马山中学 山东 济南 250300） 【摘要】1. 怎样把农村的中学英语课上得像英语课？需要遵循五个原则。2. 使用英语进行听、说、读、写时，技能的标准是什么？ 3. 在中学英语教学中要处理好英语和本族语的关系。4. 在语言学术语中语言和言语有何区别和联系？需要好好把握。 【关键词】教学的基本原则 ：用英语教英语；用英语想英语；正确对待本族语 ；语言和言语统一 ；背诵和多种练习结合 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）24-0220-01 怎样把农村中学的英语课上得像英语课？值得思考。任教以 英语的学习和使用产生着影响。而英语教学也就时刻都面临着正 来，我不断地思索，探寻，研究，终于有了一套可行有效，适合 确对待本族语的问题。所以，正确对待本族语具体表现在以下几 农村中学英语教学的原则。 个方面：第一，备课时反复考虑英语和汉语的特点。教师要在词形、 教学的基本原则是教学指导思想的组成部分，是指导思想的 词义、语法范畴、句子结构上把英语和汉语进行具体的比较；上 具体化，条理化。下面我就谈一谈适合农村中学英语教学的基本 课时进行扼要的对照讲解和反复的重点练习及纠错，让学生领会、 原则 ： 体验、悟透。第二，在学习方法上，引导学生逐步抛掉盲目的比， 一、用英语教英语 去掉把汉语习惯的套到英语使用上，要学会分析性的比较，在意 中学英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。用英语教 识深处形成英汉对应系统，把学习重点放在两种语言习惯用语的 英语是实践性的具体表现，是中学英语教学成败的关键。用英语 对照掌握上。第三，在本族语的使用上，一方面精确控制，另一 教英语的原则要求教师基本上通过英语来进行对学生的指导和讲 方面恰当使用。第四，科学的对待翻译。翻译联系同非翻译练习 解，也要求学生基本上通过英语来与教师进行交流。第一，要尽 结合、搭配、便能相得益彰。 量使用学生已学过的语言；第二，要把用英语教英语和复习已教 四、语言和言语统一 过的，但在课本里重复不够的材料结合起来 ；第三，要随着教学 在语言学里，当语言和言语作为术语而对立使用时，语言指 的进度，不断更新所使用的语言；第四，要制定用英语教英语的 的是语音、语法、词汇系统；言语指的是用语言进行的听、说、读、 专门计划。当然，用英语教英语是由简到繁、由易到难的螺旋上 写交际活动。语言是社会共同性的、概括的；言语是个人差异性的、 升活动，是由低级到高级的系统发展过程。另外，用英语教英语 具体的。在农村中学英语教学中，语言和言语应是统一的。把语 贵在坚持。从英语教学的第一天到最后一天 ；从课内到课外 ；从 音、语法、词汇知识的教学和单项基本功训练，如发音、词形变 备课到上课 ；从新授课到复习课，都要时刻坚持。另外，教师可 化、造句、句型替换等，要同交际实践性的听、说、读、写活动 结合板书、图表、公式、图画、简笔画、表情、手势、动作以及 结合起来，总体来看，语言和言语的统一并不等于两者处于同等 人与人之间的关系、事物之间在空间、时间和因果等各方面的联 重要地位，而是要把言语能力放在第一位，把语言知识放在第二 系…，来降低语言的难度，加强交际效果，适度使用。 位。知识要为能力服务，知识要转化为能力，知识的传授应紧扣 二、用英语想英语 能力的提高。在实际教学中，语言和言语的统一，以学生为中心、 用英语想英语，指的是在使用英语时用英语想 （think in 以阅读为中心、以练为中心、使语言活动和言语练习相结合，相 English ），而不是用本族语想。在英语教学法术语中，常说用外 信会有所收获。 语思维，确切地说应该是用英语想。用英语想，也可说成是用英 五