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初三语文《我的母亲》导学案 序号: 18 课型：新授　执笔：翟纯德 审核　　 备课时间: 3月31日 上课时间 ：4月10日 执教人： 学习目标：　1、 有感情地朗读课文，感知文章内容。 2、 理清文章脉络，感悟作者思想感情。 3、 体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。 4、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 预习导学： １、　读一读　写一写。 责罚 　管束　　气量　　广漠 宽恕 质问 文绉绉 面红耳赤 仁慈 侮辱　　穈 轻薄 眼翳 宽裕 文绉绉 2、读课文思考：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？ 3、我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢？ 导学过程：１、小组交流预习导学部分。 　　 ２、学生展示自主预习成果。 ３、作者说受到了母亲极大的影响，表现在哪几方面？ 合作探究： 1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？ 2、作者说受到了母亲极大的影响，表现在哪几方面？齐读最后一段。 3、 课文标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？ 4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？ 拓展延伸： 1、 请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。 2、 请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。 ３、母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？ 教学后记： 板书设计: 初三语文《我的第一本书》导学案 序号: 19 课型：新授　执笔：翟纯德 审核　　 备课时间: 3月31日 上课时间 ：4月11日 执教人：学习目标： 1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。 2、整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。 ３、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 预习导学： １、　读一读　写一写。　　　幽默　　凄惨　　奥秘　翻来覆去 ２、思考60年前小学一年级的二本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念??文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解??2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?? ?“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”?作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么?? “我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?? 离别、送别在文学描写上是一个永恒的话题，古往今来，描写离愁、别绪的名篇佳作无以计数，请你写出三个写离别、送别的诗句。擎 枸杞 红晕 殷红 鲜为人知 半晌 一绺 叶鞘 花蕊 蹑手蹑脚小时候，我是一个出了名的淘气鬼，经常逃学，钻进山沟里的小树林里，捉蝴蝶，掏雀儿蛋……玩得不亦乐乎。然而后来， 却勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问。是什么事情让我幡然醒悟的？三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。画儿下面还画了三个圆圆的О。这些图画和铁环有什么含义？画这些图画的目的何在？三叔说：这也是太阳？这也是太阳！任何理解这句话？1．读了这篇小说，你对老师、爸爸、三叔三种不同的教育方法分别有什么看法？ 2．学完课文，明白了本文表达的主题思想。回忆搜集有关珍惜生命、珍惜时间的名言警句。 如：明日复明日，明日何其多。 花有重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。列夫·托尔斯泰富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。揣摩与思考本文着重刻画作者为什么着力描写托尔斯泰的眼睛。请揣摩下列语句。?? 1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2）……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无比的频波。?? ?? 3）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。?? ?? 2、分析本文人物描写运用的手法