苏教版与人教版初中语文教材文言文部分编排比较及对苏教版的编排建议.pdfVIP

内蒙古师范大学硕士学位论文 中文摘要 文言文是我国传统文化中不可缺少的一个重要组成部分，学习文 言文不仅可以继承和弘扬我国优良的传统文化还可以提高现代汉语 的运用能力，增加文化底蕴，提高自身修养。学校教学是学生学习文 言文的必由途径，初中阶段也是学生学习文言文的重要阶段，因而初 中文言文教材这一载体显得尤为重要。在教育部“一纲多本”这一理 念的指导下，多种版本的涌现为初中文言文的教学提供了更多的选 择。 本文以江苏教育出版社出版的七至九年级文言文教材和人民教 育出版社出版的七至九年级语文教材文言文部分的比较作为研究对 象，分别从编排体例，内容要素，编写理念几个方面对两个版本进行 比较。 通过几个方面的比较，本文提出苏教版语文教材文言文部分相对 于人教版来说在编排上存在的一些问题，并引发议论。在编排体例上 应符合学生的认知规律，注重导读系统的建立；在内容要素上，选文 做到“文质兼美”，练习的设计应注重加强对学生的学法指导，课下 注释应加强其有效性，教材外貌及插图应科学、美观大方，有助于学 生的理解，培养审美情趣；在编写理念应符合《语文课程标准》的精 神，准确而合理地为文言文的教学目标进行定位