感悟青春05552.pptVIP

情景探究：青春误读（一） 阅读以下案例，思考问题： 七年一班的小海原本是一位乖巧的小男孩，但是随着步入青春期，小海开始变了…… 班长王丽同学，最近脸上莫名其妙地长出了有多小痘痘，小海戏称她为“战痘金刚”；前桌的刘强稍微有点驼背，小海笑着大叫“刘罗锅”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”…… 1、你是如何评价小海给他人取外号的行为呢？ 2、怎样做才能得到真正的友谊？ 适当的场合可以相互交流青春期的生理变化，分享成长的感受；但一定要明白： 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则 真正的“酷” 是什么？ 真正的“酷”：真个性、真独立！ 1、真正的个性在于从内心散发出的个人魅力。 2、真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神 1、彼此尊重—— 基本准则 2、真正的个性，是从内心散发出的个人魅力；真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。 3、男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短 * 第四课 欢快的青春节拍 1、青春期的身体变化表现在哪几个方面？ 身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 2、如何调控和处理青春期的内心矛盾？ 1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。 2）自已也要学会当自己的“心理医生” 不文明、不尊重他人、不道德的行为 彼此尊重————基本准则 那么，我们可不可以谈论青春期的生理变化呢？ 【标注】P39页最后一段第二行 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，穿成这样不合规范呀。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’！。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 情景探究：青春误读（二） 2、小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ 3、小刚是怎样理解长大的含义的？ 有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其是 不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往 1、小刚所理解的“酷”是什么？ 穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。 穿一些和别人不一样的衣服或奇装异服、穿高跟鞋等 烫卷发，或者将头发的颜色染得五颜六色 戴首饰，戴一些样式各异的耳环、化妆等 穿着符合自己的身份，知道体谅父母，穿衣讲究整洁、大方；尊老爱幼、守纪律、爱学习、 P40页第一段第二句 小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也渐渐疏远我了”。 1、故事中反映出小菲遇到什么烦恼？ 怎样与异性同学的交往问题 2、你赞成小菲的处理方式吗？说明理由 不赞成，因为这样不仅会伤害同学之间真挚的友谊，也会给造谣者以可乘之机 情景探究：青春误读（三） 辩一辩：男女生可不可以保持良好交往关系？ 要！可以互相学习…… 不要！很容易产生早恋问题。 男女同学之间正常交往的重要意义： P40最后一个自然段 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 青春期与异性正常交往的方法和技巧 首先，要注意交往方式。 男女同学应以集体交往为宜，避免单独交往。 其次，要注意时间和场合。 交往的时间一定要在白天，避免出现在晚上；要在公开的场合交往，最好在学校和班级，尽量避免在其他场合交往。 最后，要把握交往的尺度。 在与异性交往时，女孩子应该端庄、坦荡、自重，不是对方产生误解和非分之想；男孩子要沉稳、庄重、尊重对方。 * * *