“问题教学”的基本策略.pdfVIP

2010年第2期(第16卷) 科学教育ScienceEducation ·5l· 3 分析考试促教改，细化制度抓安全 作责任追究制度；投入专项资金对教学设施、围墙和校 3．1 农村学校往往只注重考试成绩，而忽视 了对考试 舍进行修缮，彻底解除校舍等方面的安全隐患；结合实 的全面分析与研究 考试是对学生学习结果的检测， 际，制定值班、门卫、用电、消防、食品卫生安全、集会和 一 份好的试卷，都力求对学生的知识与技能、方法与过 大型活动安全、安全报告等制度，制定地震、火灾、群体 程、情感态度和价值观进行综合的考察。通过考试 ，可 性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件等方面的 以使学生及时了解 自己学习的优缺点，找出与学习 目 应急处理预案，并进行安全演练。加强学生的思想品 标的差距，自动改进学习方法，加强薄弱环节的学习， 德教育 ，教育学生学会做人 ，与人友好相处；加强学生 充分发挥学习的主观能动作用，促进学生知识 的增长 的安全教育，如交通安全，饮食安全，水、电、火的安全， 和能力的提高。同时对教师来说，通过分析考试结果， 防汛