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第二节　神奇的激素 教学目标： 1.知道生长素与植物的向光性及造成向光性的原因。 2.知道胰岛素与血糖含量的关系。 3.知道内分泌腺和激素对人体的作用和功能。 4.知道激素不正常分泌引起的症状会对日常生活造成不利的影响 教学重点：生长素与植物的向光性及内分泌腺的功能 教学难点：植物向光性的原因 第一课时 教学过程 备注 1.问题引课： 问题1：“当我们把一粒种子种在土壤中，各种条件合适、种子开始萌发。它的根和芽会朝向什么方向生长？”――根向下，芽向上、向光生长。问题2：“为什么植物的根总是向下，而芽总是向上、向光生长？”对于植物的芽总是向光生长，很早就有人注意到了这一现象。达尔文不仅观察到了这一现象，而且还针对这一现象，进行了实验，提出了自己的看法胚芽鞘在受到侧光照射时，弯向光源生长 1880年，达尔文（C.R.Darwin，1809—1882）在研究光照对一种单子叶草本植物的胚芽鞘生长的影响时，发现胚芽鞘在受到侧光照射时，弯向光源生长；如果切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘就不生长也不弯曲；如果将胚芽鞘的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽鞘则直立生长；如果单侧光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。根据上述事实，达尔文推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。1928年，荷兰科学家温特（F．W.Went，1903—？）在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5.思考：为什么温特在实验时，要再用没有接触过的胚芽尖端的琼脂做实验？ 6.简答：略。 7.介绍板书：3.郭葛实验：发现了吲哚乙酸。 但尖端所产生的这种物质到底是什么？生物学家花费了大量的时间去研究，直到1934年荷兰人郭葛从人尿中分离出了一种有机化合物——吲哚乙酸，将其混入琼脂中后做了下面的实验 8.提问：对于郭葛实验，你分析这个实验结果，能得到什么结论？吲哚乙酸也能促进植物的生长混有吲哚乙酸的琼脂块与温特实验中的琼脂块具有相同的作用后来，人们发现胚芽鞘尖端所产生的物质就是吲哚乙酸，它能促进植物的生长发育，人们将它命名为生长素。10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物，同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，例如，对根来说，生长素的最适浓度是10-10 mol/L左右；对芽来说，最适浓度是10-8 mol/L左右；对茎来说，最适浓度是10-4 mol/L左右像生长素这样在植物体内一定部位合成的，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。同时我们从人类对生长素的认识历程可以看出，科学上的每个认识都凝聚了许多科学家的智慧和踏实细致的研究 18.讲解板书：3.调节： 当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量下降。 当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。 从上述事例分析可知，当身体产生某些变化时（如血糖含量升高），会引发体内其他的生理活动。这些活动（如胰岛素分泌增加），会产生相反的效应来抵消这些变化（使血糖含量下降），以使人体保持一种较为稳定的状态。 19.思考：当胰岛素分泌不足时，如何设法控制血糖含量的平衡？ 20.解答：当胰岛素分泌不足时，血糖会升高。血糖升高，在血液中糖浓度过高，多余的糖会随尿排出体外，形成糖尿，这种病叫糖尿病。糖尿病可以通过注射胰岛素等途径来治疗。因为胰岛素是蛋白质类激素，口服后，将被消化道中的蛋白酶分解，失去其治疗的作用，所以必须注射。??? ） A．迅速生长??? B．进行光合作用??? C．产生生长素??? D．表明插枝的死活 2）将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于光源下，其生长状况及原因将是（ ）　　A．弯向光源，生长素分布不均　　B．不再生长，顶端不再产生生长素　　C．弯向光源，见光部分生长素分布多　　D．直立生长，尖端产生生长素，但感受不到光刺激A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况，据图分析回答下列问题： （1）从A、B两人的血糖浓度变化情况可以分析出________是正常人，而________可能患有________病。 （2）A、B两人用活后，血糖浓度上升的原因是________，随后血糖浓度下降，是因为________作用的结果