书法客观评价模式的构建——以评价的尺度和维度为着眼点.pdfVIP

2010年 1月 江 苏 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) Jan．2010 第 l2卷 第 1期 JournalofJiangsuUniversity(SocialScienceEdition) Vo1．12 No．1 书法客观评价模式的构建 — — 以评价的尺度和维度为着眼点 郑 可 春 (江苏大学 教师教育学院，江苏镇江 212013) 摘 要：从南朝庾肩吾的三品论书到康有为的六品论书，从洪丕谟、龚志民的 “要素说”到 目前 书法国展的 “综合评价”，已有的这些评价方式都是感悟式的评价模式，评价结果不够客观，或 笼统或抽象，让人难 以琢磨，没有具体的 “操作办法”。对书法进行客观评价应科学运用评价 尺度，抛弃审美价值取向与现实利益的纠缠，掌握好唯实的审美观和审美利益，对审美对象和 要素进行量化，构建一个 由作品技法、作品比较、作品定位等多维度组成的较为客观的评价 模式。 关键词：书法；尺度 ；维度 ；评价模式 中图分类号：J292．1 文献标识码 ：A 文章编号：1671—6604(2010)01—0080—04 相对于创作的实践，书法理论处于滞后状态， 劣定矣。”清包世臣在 《艺舟双楫 ·国朝书品》中 而创作表面的繁荣有时又让创作者迷失方向—— 将书品分成 “神品”、“妙品”、“能品”、“逸品”和 人们会 自觉不 自觉地误认为 目前书法的华丽外表 “佳品”。五品中除神品外，余皆有上下之分，计 是追求的终极 目标。其实，导致这样的现状与评 五品九等。康有为在 《广艺舟双楫 ·碑品》中云： 价标准有关，人们似乎还没有找到符合书法特色 “取南北朝碑为之品列”，把作品分为神、妙、高、 的客观评价标准，也没有形成科学的评价模式。 精、逸、能六品十一等。及至当代，书法评论家洪 基于这种现状，笔者将对已有的评价模式进行梳 丕谟先生在撰文评论书法时曾用了 “技法、审美、 理，并以评价的尺度和维度为着眼点，提出书法客 个性”三元素。书法家龚志民先生也提出书法评 观的评价标准和模式的构想。 价从三要素 “力度、容量、意境”着手。在现阶段 大量的书法国展、各级比赛评选中，也制定了相关 评选办法，但这些评选办法大多是 “综合评价”， 南朝梁庾肩吾 《书品》最先以级评书，采用的 没有具体的 “操作办法”，这其中也出现过 “投票 是九品中正制，即将书作分成上中下三等，三等中 打分制”，但也只是诸种元素相叠加的结果，整个 又各有上中下三级，共计三等九级。南齐王僧虔 评价模式依然是模糊的。 提出了 “神采为上，形质次之”的著名论断，将书 从南朝庾肩吾 《书品》的三品论书评价方式， 法分成 “神采”、“形质”两大要素进行剖析然后再 到近代康有为 《广艺舟双楫》的六品论书评价方 进行综合 ，并认为二者兼备方可 “昭于古人 ”，然 式的千百年间，这些 “以品论书”的评价模式一直 在 “神采”、“形质”之后又加上了 “为上”与 “次 被书法评论家所沿用和奉行，究其原因是受到汉 之”。唐代孙过庭在 《书谱》里提出 “真以点画为 魏以来品藻人物之风的影响。在书法理论上就表 形质，使转为情性，草以使转为形质，点画为情 现为由对技法、结构、布局等物质外壳的分析，转 性”。明项穆在 《书法雅言 ·品格》中说：“就书而 为对意境、趣味、格调等美学范畴的品评 ¨J。 论分其等，擅长殊技，略有五焉：一日正宗，二日大