教学实践找课题 科研成果哺教学.pdfVIP

200 5 1 日 M a ． 1 2008 8 ， 团图图 年 月 y a l 旬刊 总 第 305 期 T ot No． 3 05 一 、 教 学 实 践 找 课 题 合 适 的教 学 方 法 的 同时 ， 还 要 了解 学 要对 书 本 知 识 进 行 改造 和 补 充 。 这 就 需要 从 生 产 实 际 中 发 现 解 决 问题 的 教 学 实 践 活 动 永 远 是 科 研 创 新 生 原 有 知识 水平 ， 并 预 测 教 学 中可 能 ， 的源 泉 ． 笔 者就 此 谈 几 点认 识 。 遇 到 的 困难 、 产生 的 问题 以及 需 要 突 方 法 ， 并 注 意 及 时 收 集 和 积 累 ， 为 在 1． 尽 心 尽 力 ， 搞 好 教 学 破 的 难 点 等 ， 从 这 些 方 面 选 好 切 入 以后 的课 堂 教 学 中加 以应 用 。 进 行 知 作 为一 名 教 师 ， 就 要 上 课 ， 而 上 点 ， 使 学 生 在 掌 握 扎 实 的 理 论 基 础 知 识 补 充 ， 实 现 从 感 性 认 识 到 理 性 认 识 课 是一 个 既 复 杂 又 细 致 的工 作 ， 也 是 识 后 ， 能 运 用 理 论 知 识 解 决 实 际 问 的升 华 。 如 多型 一 开 3 在 国 外 先进 的技 术 发 展 中 最 基