数码显微互动系统在医学形态学实验教学中应用与效果评价.docVIP

数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用与效果评价 王冰1 ， 李春梅1★ ，张成鸿1 ，李连宏2 大连医科大学 医学形态学实验室；2.大连医科大学 教务处 辽宁 大连 116044) 摘要：［目的?探讨的应用及效果评价。方法结果。 结论?在实验教学中应用数码显微互动教学系统，拓展了实验教学空间，优化了教学过程，对提高教学质量和教学效率起很大的推动作用。Application and effect evaluation of digital microscope mutual system in morphology experimental teaching WangBing 1，Li Chun-mei★1 ， Zhang Cheng-Hong，Li Lian- Hong 2 (Morphology laboratory of Dalian medical Univ ； Teaching Affairs Office, Dalian Medical University,Dalian, Liaoning ,116044) 【】This paper probes into the application and the effect of digital microscope mutual systems in medicine morphology experiment teaching ; ［Methods］Uses the questionnaire and final exam results to inspect the result analysis . ［Results］The teaching effect of the digital microscope mutual teaching group is higher than the traditional teaching group obviously ;［Conclusion］digital microscope mutual system expand the experimental teaching space ; Optimize the teaching process ; improve the quality of teaching and the teaching efficiency. It should be extend. 【Key words】?experimental teaching；morphologydigital microscope mutual system 1．数码显微互动系统的构成 数码显微互动系统是近年发展起来的一种可实验多媒体教学设备，它是由教师用显微镜、显微数码互动图像采集系统、显微数码互动控制系统计算机和学生端显微镜共同构成。有显微数码互动，既有内在相关性又有相对的独立性学生学与用、理论与实践、基础与临床的结合对提高学生的动手能力，促进他们创造性思维的形成和发展，提高分析问题和解决问题的能力有着十分重要的意义增加了师与学生、学生与学生之间沟通交流教学内容得到极大的丰富和充实，教学资源得以充分利用，在有限的时间内获取更多的知识，开拓了学生思路，提高了学习效率[]，大大改善了学实验教学效果。传统的实验教学，教师一般利用挂图或在黑板上手绘或通过胶片投影等方式进行示教，图像不逼真教师利用真实图像讲解，示教效果理想提供了高效率的沟通手段利用语音系统互相交流使教师迅速而有效地对学生给予指导或帮助通过该系统，教师可把观察的切片中的具体结构利用计算机的软件系统即时，学生所看到的图像正是教师所讲授的组织、细胞的真实图像，这样的教学方式很容易被学生所接受。姚俊霞, 胡承江, 张　晖, 等. 医学形态学实验教学新模式—显微数码互动系统的应用[J]. 西北医学教育,2008,16（2）:298-299.李春梅，女，1973生，博士，讲师 . .