“电机及拖动基础”课程教学研究与探索.pdfVIP

第 32卷 增刊 电气 电子教学学报 95 “电机及拖动基础”课程教学研究与探索 陈亚爱 ，于苏华 ，周京华 ，李正熙 (I．北方工业大学 机电工程学院，北京 100144；2．机械工业 出版社 高等教育分社 ，北京 100037) 摘 要：高校 的扩招使我国已进入高等教育大众化阶段 ，面对新的教育对象和压缩学时的形势 ，本文从学校的定位 、电气工程及其 自动化专业 的培养目标，以及课程体系全局出发，分别从 1)明确教学基本要求，突出重点，重构教学内容；2)加强实践教学，培养学生分析、综合和应用能 力 ，两大方面探讨 了 “电机及拖动基础”课堂教学 内容的重构 、实践教学模式的设计等问题，并付之教学实践 ，提高了课程的教学质量 。 关键词：重构 ；教学策略；教学模式 ；教学 内容 ；实践教学 器 、交流电机、直流电机的基本结构、工作原理和运 0 引言 行性能。通过分析它们内部的电磁物理过程 ，推 出 我校对电气工程及其 自动化专业的培养 目标是 表达电磁关系的基本方程式、等值 电路和相量 图以 培养能在电气 自动化或供用电系统等领域从事系统 及功率平衡关系式、交、直流 电机 的转矩平衡方程 分析、设计和调试的、理工结合、素质全面、实践能力 式、各功率和转矩之间的相互关系；分析交、直流电 和创造能力强的应用型高级专门人才。 “电机及拖 动机的机械特性，起 、制动和调速过程 ，同时对电动 动基础”是电气工程及其 自动化专业 的一 门重要的 机的容量选择的理论和方法作简单介绍。教学大纲 专业基础必修课 ，该课程不仅具有系统的理论性 ，又 对该课程的基本要求是 ，掌握基本理论和弄清物理 具有工程实践性 ，是一门理论性和实践性都很强的 概念，重点是电机 内部电磁耦合过程、能量转换关系 课程 ，并在专业课程体 系中起着承上启下 的作用。 以及运行特性。 由于该课程涉及科学面广、理论较深、难点颇多、实 对于该课程的教学内容的重构 ，首先要明确课 践性强，教学上相对难度大些。学 习该课程时 ，要求 程的教学 目的，应符合培养计划 中对该专业学生 的 学生既具有较强的抽象思维和空间想象力 ，又具有 定位 ，即培养应用型高级专门人才。因此 ，在设计课 理论联系实际和实验动手能力。然而高校的扩招， 堂教学内容时以学会使用电机为 目的安排内容。课 使我国高等教育进入了大众化阶段 ，学生 的学 习能 程授课时体现应用特点 ，以应用为 目的，突出课程的 力较之精英教育阶段有一定的差距 ；与此同时，随着 理论知识的应用和实践性 ；以课程知识应用为 目标 ， 近年来高校教学改革 ，以及专业培养计划的调整 ，使 适 当降低理论难度，进一步加强实践性教学环节 ，力 《电机及拖动基础》课程总学时压缩为现在的 64(其 求深入浅出，通俗易懂。 中包括 1O学时实验)，因此一般学生学起来 比较吃 根据教学对象和课程学时的限制 ，重构该课程 力，给课程教学带来较大的困难。如何使学生在较 的教学内容，主要体现在如下几个方面 ： 少课时内对课程 的内容有一个较深刻 的理解和掌 ①电机的基本结构 ，尤其是抽象难理解的电机 握 ，提高教学质量是专业教师需探讨的课题。作者 绕组，它是理解电机工作原理的基础 ，也是机电能量 所在的课程组成员对此展开了研究和探 索，总结多 转换的枢纽 ，交、直流机都有绕组的 内容，是教学 中 年教授该课程的实践，从课程体系全局出发，探讨了 的难点 。如果按照教材编排的顺序 ，先给出名词术 “