场景解析——大学教学建筑场景分析.pdf

摘要 摘要 本文以场景作为切入点，借鉴了建筑现象学、建筑人类学、环境心理学等 一些理论的研究方法，分析和探讨了当代大学教学建筑场景的生成和设计的· 系列问题。 本文认为，场景是一种由社会、习俗、制度、人的行为和心理等因素共同 作用于环境所形成的现象。它的具体包含了非固定因素——人(角色)、固定因 素(舞台)、半固定因素(道具)，本文以此为基础对大学教学建筑的场景进行 深入分析，并探讨大学教学建筑的设计方法，即如何更好地设计物质空间以形 成良好的校同氛围。 本文还认为，场景作为一种人类生活现象，是对于社会、习俗等因素的真 实反映，它和这些因素有着互动关系，良好的场景能适应新的学习方式，有助 于大学教学的改革和大学精神的体现，是对于当今我国大学教育和大学建设的 一个新的研究视角。 本文的展开和论述也采用了小说叙述的方式，从身边的教学建筑的实际场 景体验出发作为全文的“引子”，引向本文探讨的切入点——“场景”，再将“场 景”引入大学教学建筑深入展开论述，从教学建筑的场景的构成因素分析，到 场景的生成、组织、优化策略，再通过实际案例进行分析，最后回到本文开头 “弓【子”，对“引子”中所思索的问题进行解答，最终完成全文。 关键词： 场景 大学教学建筑主角舞台道具蒙太奇复合化 并置 拼贴 Abstract ABSTRACT Thisthesistakes asanew ofview．Itborrowstheresearchmethod Settings point ofarchitectural phenomenology,cultural psychology, ete．to some abouttheformationand of maalyzeproblems designcontemporary academic university buildings． Thisthesisbearsthe that isakind formed opinionSettings ofphenomenonby aninteractionof behaviorandmentalstate． society，custom，system，human includes Settingsconcretelythenonfixed—feature semifixed—feature thesisbasedonthese elements(satge)andelements(prop)．The elementsto the academic analyzeSettingsofuniversitybuildingsthoroughly． the intothe methodofthe Through inquire analysis，we design university academic ishowto toform buildings，thatdesignphysicalspace goodcampus atmosphere． Thisthesisalso that asa ofhuman agreesSettin