甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 20 口技2导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

20 口技 学 习 目 标 1．了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3．揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。 4．通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断 重 点 1．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 难 点 2．揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。 学 习 过 程 环节措施 时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 自主学习 合作探究 解释下列句子中加点的词。 1．会宾客大宴…… 释： 2．但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 释： 3．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 释： 4．宾客意少舒，稍稍正坐。 释： 5．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 释： 6．于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。 释： 1．思考： ①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？ ②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？ 2．注意掌握第一段中重点词句。 3．文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响， （1）找出口技人表演了哪三个场景？ 第一个场景： 第二个场景： 第三个场景： （2）作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ 4．这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。 ? 精读精练 课内语段阅读 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1．给加点字注音 犬吠＿＿＿＿ 几欲先走＿＿＿＿ 2．释词 间＿＿＿＿ 奋＿＿＿＿ 俄而＿＿＿＿ 战战＿＿＿＿ 3．理解填空 文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以看出。 4．“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？ 5．找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？ 6．用“‖”划分层次，并说明理由。 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 1