刘荣伟五年级下册教案-景宁一小教育集团.docVIP

第一课：《生活在信息中》 教学目标： 知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。 了解信息的多种表现形式。 技能目标：能用不同的形式表现信息。 情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技术的好奇心。 教学重点、难点： 重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。 难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开门见山 ， 激情导入 1、身边的信息无处不在。 1．寻找失主 ?? 创设情景：帮助警察寻找包的失主。 根据包中的三件物品：口红、一年级数学书和一年级数学教师用书，分析包的主人最可能是谁。 根据故事情景分析，判断。 在课堂导入中通过创设情景“帮助警察寻找包的失主”激发学生的学习兴趣。 2．小结 ? 在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。 学生认真听，思考分析信息的重要性。 在分析的过程中让学生逐步体会到只要仔细观察就能发现身边的信息无处不在。（实际上说明信息的重要性） 知识建构 二、各种类型的信息 ? 1．信息的多种表现形式 （1）下传“资料”文件夹； （2）通过学生的回答，帮助学生总结出常见的信息表现形式：文字、图片、声音、视频……，以及同一信息可以有不同的表达方式。 学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。 在现