频率与概率_教学设计.docVIP

2013年广东省中等职业学校“创新杯” （数学类）教师信息化 教学设计和说课大赛决赛 教 学 设 计 《概率与频率》教学设计 【所用教材】中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（基础模块）下册 【授课班级】中职二年级（56人） 【专业类型】会计专业 【授课时间】1课时 【教学目标】 1.知识与技能目标：理解概率的含义并能通过大量重复试验确定概率。 2.过程与方法目标：以分组做试验的方式导入和展开课堂，让学生通过分组讨论，合作交流的方式完成课堂学习。 3.情感目标：鼓励学生积极参与试验活动，主动与他人交流和合作，在活动中感受学习的乐趣。利用生活素材激发学生学习数学的热情和兴趣。 通过分层设置问题培养学生的数学学习的自信。结合随机试验的随机性和规律性，让学生了解偶然性寓于必然性之中的辩证唯物主义思想。 【教学重、难点】 教学重点：通过实验让学生理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率，并据此能估计出某一事件发生的概率。 教学难点：理解频率和概率的关系；理解每次试验结果的随机性与大量随机试验结果的规律性是本节的难点。 【学情分析】 本节课的授课对象是高二年级的会计专业的学生，女生偏多。学生数学基础较好，学生思维活跃，善于交流，动手操作能力强；对上节课的必然事件、随机事件、不可能事件知识已经理解并掌握；表现欲强。这些特点为本堂课的有效教学提供了质的保障。 【教学策略】 通过以上分