儿童文化观照下的小学作文教学.pdf

儿童文化观照下的小学作文教学 摘要 文化与教学是双向建构的过程。文化是教学的背景，教学是文化的现实存在。儿 章文化是儿童存在的一种形式，它包括儿童的精神文化与物质文化两部分，主要具有 整体性、游戏性等特征。 我国目前的小学作文教学，由于受传统儿童观、教育观，特别是应试教育的影响， 存在儿童文化缺失的现象。它忽视了小学生的生理、心理特点，忽视了儿童文化在小 学作文教学中的积极意义，违背了教学规律。这种现象不但严重影响了小学生写作的 兴趣，导致小学生作文能力的低下，而且影响了小学生健康人格的形成。 本文具体分析了小学作文教学儿童文化缺失的种种表现及隐藏在背后的原因。通 过对日本生活作文教育等国内外相关研究的理性分析，明确了儿童文化与小学作文教 学是双向建构的过程。并在对儿奄文化舰照下的小学作文教学进行研究的基础上，提 出了实现儿童文化观照下的小学作文教学的基本原则和实践策略。基本原则为：统一 一…乐则、情趣性原则、丰富性原则、有序性原则。同时也提出了若干实施儿童文化观 照下的小学作文教学的策略。这些策略具体为：用阅读的方法滋养学生的写作能力， 用本真的生活丰盈学生的写作素材，用游戏的形式激发学生的写作兴趣，用浪漫的想 象拓展学生的写作时空，用挚爱的情感1唤醒学生的写作激情。基于以上作文教学的原 则策略，本文还具体列举了儿童文化观照下诗意命题、游戏课堂和循环日记等实践研 究的案例。 总之，有了儿童文化IID-I--盈、滋养、唤醒与激发，小学作文教学就能实现“我手 写我心”的文化梦想。小学作文教学回归儿童文化，使小学生的写作兴趣、写作能力 得到提高，精神世界得到健康成长。 关键词：儿童文化：小学作文；作文教学 PRIMARYSCHOOL THECOMPOSITIoNTEACHING玎N 7 THEELE她NTOFCHILDRENSCUlTURE WITH ABSTRACT Cultureandeducmionarebothinvolvedina ofmutual process of istherealexistenceofculture．Asone isthe of education education，while background children’S and theformsofchildren’S spiritual existence，children’Sculture，including material hasthefeaturesof culture，mainly integrity,gameplay,etc． andeducation Duetotheinfluenceoftraditionaloutlookonchildren existsinour theexam-oriented absenceofchildren’Sculture education，nowadays kindof