词汇学习策略与效果相关性实证研究.pdfVIP

2014 辽宁教育行政学院学报 词汇学习策略与效果相关性 实证研究 李佳庆 沈阳航空航天大学，辽宁沈阳 110136 摘要 词汇附带学习是以篇章阅读为主要形式，以内容理解为主要目的，将词汇作为整体语言系统的一个要素 和节点进行全方位构建的策略与方法，而词汇刻意学习则将词汇从语言系统中割裂出去，在缺乏真实、充分 语境的情况下孤立和机械地记忆词汇，单纯记忆词表是最为典型的词汇刻意学习。促成附带学习或刻意学习 的关键并非仅仅在于学习者的主观意图、注意的焦点或任务类型，而且还在于输入语料的性质。实证研究首 先以调查问卷的方式测定被试的词汇学习策略取向，然后分别提取他们在一年当中的考试成绩并进行分析 比较。数据显示词汇学习策略与词汇及总成绩呈显著正相关，而且相关性具有随时间逐步增强的趋势。 关键词 —：======== 学习策略；附带学习；刻意学习 一、研究背景 词汇学习策略通常被分为附带学习和刻意学