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2014--2015学年生物（新人教版）必修三同步导学案 4.2 种群数量的变化 一、学习目标 （1）构建种群数量增长的数学模型； （2）说出“J”型增长模型与“S”型模型的意义； （3）说明影响种群数量变化的因素； 1.重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 .难点：建构种群增长和模型。 四、导学过程 “导”—自主预习 1．问题探讨 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每２０min就通过分裂繁殖一代．那么： （１）n代细菌数量的计算公式是： 小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 2．数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 建构种群数量增长的模型一般的步骤: 研究方法 研究实例 观察研究对象，提出问题 细菌数量是怎样随时间变化的 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的 数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等， 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 对模型进行检验或修正 3．种群增长的Ｊ型曲线 ①产生条件：