留学生医学物理教学的思考.pdfVIP

科技创新导报 2014 NO.17 Science and Technology Innovation Herald 创新教育 留学生医学物理教学的思考 胡苹 龚学余 尹岚 陈铀 彭志华 郭萍 (南华大学数理学院 湖南衡阳 421001) 摘 要： 该文结合本校临床医学专业留学生教学方面存在的问题和不足,探讨医用物理教学在留学生教育方面的改革和尝试,以促进和提高教学 质量,提升学生的学习热情。 关键词：医学留学生 医学物理 教学质量 学习态度 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： R19 A 1674-098X(2014)06(b)-0156-01 中国经济的迅速发展和 国际地位 日益 存在明显的差异。相当一部分学生来自教育 课效率。 提高,推动了我国教育事业的发展。我国教 欠发达的国家，有一部分学生是工作多年之 2.2 改善课堂教学模式 育事业走向国际化的程度愈来愈强烈,与国 后再来学习，他们对知识的掌握程度各不一 对留学生的课堂教学，采取较为灵活多 [1] 外交流越来越密切 。高等教育迈向国际化 样。同时 由于 留学生来华前所学相关物理 样的方式 ，包括教师讲授、师生讨论等多种 是未来的发展趋势。留学生是促进我 国高 科 目的教学程度存在较大差异性 ，因此学 形式。通过启发式等教学方法，充分调动留 等教育国际化具有重要的现实意义，已经成 生的物理基础有很大差别的。进入大学后， 学生的学习积极性 。在引入新 的物理知识 为高等教育的重要任务之一[2-3] 。有许多国 对于学习医用物理必修课表现 出参差不齐 之前，结合实际的医学实例，引导留学生发 外的学生来华学习各种知识,其中包含大量 的学习能力。医用物理的教学内容和中学物 现问题、解决问题，培养和提高留学生的创 的医学专业的留学生,我校近年来开始招收 理知识以及某些医学基础知识存在着紧密 新能力。在教学过程中，给留学生留下充足 临床 医学 留学生 。对于临床 医学 留学生来 的联系。另外，医用物理学还受到课时数的 的时间提问题，鼓励学生讲授，让不同的同 说 ，医用物理知识掌握 的程度及学习医用 限制，因此部分留学生很难跟上教学进度。 学发表看法、观点。这样 ，一方面活跃了课 物理知识的能力,对他们用物理方法解决医 另一方面 ，留学生没有 良好 的学 习习 堂气氛 ，同时，也有利于大家在交流中掌握 学上相关问题 的能力和进一步学习专业医 惯，自主学习能力非常差。经常有学生上课 正确的医用物理相关概念 ，培养留学生的 学知识的能力都有着重要的影响,在医学院 迟到,特别是早上和下午课程 ，至于上课开 科学素质和探索精神。同时增加课堂教学 课程教学中，医学物理学是一门基础学科， 小差，玩手机、干其他与课程无关的事情更 的学时，这样有充裕的时间让学生思考、探 揭示了自然界物质的运动规律和医学之 间 是常见。同时同学之间的相互帮助协作精神 讨问题。 的关系。同时为贯彻 《来华留学生医学本科 缺乏，相互讨论、学习的意识淡薄。这些因 2.3 加强管理 教育 （英语授课）质量控制标准暂行规定》 素使得学生没有学习医用物理的动力和兴 针对学生的学习态度， 对学生要加强 中所提 出的来华 留学生必需掌握与专业相 趣 ，使得本身就有一定难度的医用物理在留