法医病理学课程教学刍议.pdfVIP

史垦萱匿堂盘查!堂至筮!墨墨星3塑 【文章编号】1{301—5728(2003)03—0192—02 读者论坛 法医病理学课程教学刍议 竞花兰李朝晖成建定 (中山大学中山医学院，广东广州510080) 【关键词】法医病理学；法医学教学；教师；学生 众所周知，法医病理学是法医学专业的主干学 些活生生的案例中意识到法医工作的重要和法医职业 科，同时法医病理学专业知识也是法医工作者的重要 的神圣，并从典型事迹中去体会良好的政治思想素质 理论基础。本文作者在法医病理学教学实践中，结合 是一个法医工作者的必备条件，让学生清楚地知道自 法医专业教学大纲的要求和中国教育改革和发展纲 己身上将肩负的历史责任。如果法医专业工作者没有 要。对搞好法医病理学教学进行了思考和探索，现刍 良好的法医病理学知识和优良的思想素质，在工作中 议如下。 粗心大意或者怕脏、怕臭，应该观察的没有观察到， l法医病理专业教学与学生的思想素质教育 应该想到的没有想到，会因此导致错误的结论。并让 的结合 学生意识到良好的职业道德和扎实的专业知识才能产 生客观、科学和公正的司法鉴定结论，避免冤、假、 为使学生掌握法医病理学的基础理论、基本知识 错案的发生。可见，如何教育学生认识到法医工作的 和基本技能，在教学过程中采用多种方式进行教学。 重要性和严肃性，是一个法医病理学教师在教学过程 采用制作的系统尸体解剖教学录像片，让学生在接触 中应该探讨的重要内容。 尸体检验前，了解完整的法医尸检程序，以对实际动 手操作过程心中有数；根据教材各章节的内容，收集 2科学研究和教学的结合 和充实大量的大体标本与组织学教学幻灯片，编写 传统的教学对学生的培养往往采用灌输式的教学 《法医病理组织学图谱》，并结合法医学实际的案例展 方式，不利于学生科学思维，以及能力和智商的锻炼 开讨论。学生们通过观看录像片和对大量的形态学幻 和发展。如何使学生能力的锻炼和智商的发展能从被 灯片、组织切片的观察，能够加深对法医病理学专业 动的接受到主动的求索，让学生的创造力得到充分发 理论知识的理解和掌握。近年来，教研室通过多媒体 挥，值得教师在教学中认真探讨。在我们的教学中， 课件教学的开展，对法医病理学教学中有关损伤、猝 把教师的授课内容与他们的科研内容结合起来，多以 死、窒息等章节内容制作成多媒体教学课件在教学中 讲座的形式加以展开，让学生了解该领域中最新的进 应用，也收到了良好的效果。 展及尚未能解决的内容，同时展开讨论。这样既深化 教师时刻注意学生的思想素质教育，让学生明白 了课题讲授，又能将最新的进展介绍